Základní škola a mateřská škola, Skořenice
č.p. 2, Skořenice, 565 01
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Skořenicích nabízí vstřícné klima s důrazem na pohyb, inkluzi a bohatou zájmovou činnost. Pedagogicky se pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá prvky konstruktivistické matematiky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba hlubší diferenciace výuky v základní škole a optimalizace procesů v rámci mateřské školy, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Výuka v průběhu školního roku je motivována třídními a školními projekty na témata, která jsou pro žáky zajímavá (Pirátská plavba, Řemesla, Čarodějnice) a pro podporu čtenářské gramotnosti jsou zapojeni do projektu Celé Česko čte dětem, environmentální výchovu podporuje Recyklohraní či Les ve škole.
známkou i slovně
Jazyky
Text neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Text neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Každý den část odpoledne tráví žáci venku pohybovými aktivitami na vybavené zahradě a školním hřišti.
Prostory pro pohybové aktivity: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
Specifické formy pohybových aktivit: lyžování, plavání, turistika.
zabezpečuje stravování dětí a žáků ve vlastním stravovacím zařízení – školní jídelna
Inkluze a přístup
Diferenciace učiva nebo zadání práce žákům rychleji pracujícím či nadaným se ve výuce objevily pouze občas.
Škola eviduje šest žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z toho dva pracují podle individuálního vzdělávacího plánu, jeden s podporou asistentky pedagoga.
Škola má vypracovaný Minimální preventivní program, jehož témata obsahují aktuální trendy či problémy.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
U žáků prvních až třetích ročníků uplatňují slovní hodnocení ve všech předmětech.
Zákonní zástupci žáků jsou o výsledcích vzdělávání informováni průběžně, komunikace učitelů s nimi probíhá zejména elektronicky.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou dramatický kroužek, sborový zpěv, angličtina pro nejmenší, počítačový kroužek, karate, ping pong, vlastivědný kroužek, přírodovědný kroužek, atletika, bruslařský kroužek a kondiční cvičení dívek.
Dokument uvádí nabídku zájmových útvarů v rámci analýzy vnitřních zdrojů organizace, což naznačuje jejich organizaci školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v procesech mateřské školy
V mateřské škole chybí systematické plánování, odborná pedagogická diskuse a účelné evaluační procesy vzdělávání.
- VarováníPotřeba diferenciace výuky
Škola musí výrazněji diferencovat učivo a poskytnout lepší podporu nadanějším a rychlejším žákům.
- PochvalaVstřícné a respektující klima
Škola vytváří příjemné učební prostředí díky vstřícnému, respektujícímu přístupu k žákům a kladným vztahům.
- PochvalaBohatá nabídka zájmové činnosti
Škola nabízí širokou škálu zájmových aktivit, do kterých je zapojena většina žáků školy.