Základní škola a Mateřská škola Černíkovice, okres Rychnov nad Kněžnou
č.p. 295, Černíkovice, 517 04
Souhrn hodnocení
Základní škola v Černíkovicích nabízí vstřícné sociální klima a klade důraz na pohyb, zdraví a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení koncepčního řízení, zkvalitnění pedagogické diagnostiky a plánování výuky, stejně jako v zavedení pravidelné evaluační činnosti, která by podpořila celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Při pobytu venku jsou prováděny řízené i spontánní činnosti: sezónní činnosti, pohybové hry, prvky sportovních her, turistika, poznávací činnosti.
Škola dále nabízí plavecký výcvik pro děti nejstarší věkové skupiny a lyžařský kurz pro zájemce.
Prostory pro pohybové aktivity: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
plavání
Ve druhé polovině je školní kuchyň, školní jídelna, pracovna vedoucí stravování, sociální zařízení a další přilehlé prostory.
Inkluze a přístup
Mateřská škola se snaží zajistit realizaci všech stanovených podpůrných opatření pro podporu nadání podle individuálních vzdělávacích potřeb dětí.
Pro děti s přiznanými podpůrnými opatřeními prvního stupně je ŠVP podkladem pro zpracování PLPP a pro děti s přiznanými podpůrnými opatřeními od druhého stupně podkladem pro tvorbu IVP.
Činnost školního poradenského pracoviště není systematická, nejsou nastaveny jasné kompetence pro výkon funkcí jednotlivých členů.
Škola má zpracovanou preventivní strategii, která odpovídá jejím konkrétním podmínkám.
Mateřská škola je dvoutřídní, navštěvují ji děti ve věku od 3 do 6 let (děti s odkladem školní docházky do 7 let).
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: žákovská knížka (papírová), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Pestrá vzdělávací nabídka zahrnuje sportovní (míčové hry, cvičení s hudbou), umělecké (zpěv, keramika, divadlo) i jazykově-vzdělávací aktivity (angličtina).
Vzdělávání účastníků zájmového vzdělávání ve školní družině účelně navazuje svými náměty na základní vzdělávání a přispívá k podpoře jejich osobnostního rozvoje.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence koncepčního řízení a strategického plánování
Škola nemá zpracovaný plán rozvoje, chybí jasné vymezení kompetencí pracovníků a systematické řízení pedagogických procesů.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a plánování výuky
V MŠ i ZŠ chybí systematická práce s cíli, diagnostikou a diferencovanou nabídkou vzdělávání odpovídající potřebám žáků.
- VarováníNedostatečná kontrolní a evaluační činnost
Kontrolní činnost není prováděna v dostatečném rozsahu a chybí nástroje pro objektivní hodnocení kvality výuky a pokroků žáků.
- PochvalaPříznivé sociální klima a vstřícný pedagogický přístup
Škola vytváří bezpečné prostředí s partnerským přístupem vyučujících, což pozitivně ovlivňuje vztahy a osobnostní rozvoj žáků.