Základní škola a Mateřská škola Jarošov nad Nežárkou
Index kvality: 56 / 100č.p. 136, Jarošov nad Nežárkou, 378 41
Souhrn hodnocení
Základní škola Jarošov nad Nežárkou nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na environmentální výchovu, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola vykazuje kvalitní systém řízení a zázemí, přičemž prostor pro další rozvoj představuje především posílení vzájemné spolupráce mezi mateřskou a základní školou pro zajištění plynulejšího přechodu dětí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitel používá metodu řízeného experimentu pro budování pojmů v mysli žáků.
Organizujeme tematicky zaměřené projekty, kde si žáci ověřují využitelnost školních poznatků v praxi a pracují v heterogenních týmech.
Diferenciace byla zaznamenána převážně pro žáky s podpůrnými opatřeními a v heterogenní třídě směrem k různému stupni znalostí, možnost samostatně si vybírat například úlohy podle různě náročné úrovně žákům nabízena nebyla.
známkou i slovně
Jazyky
Obor vzdělávacích oblastí: CIZÍ JAZYK - ANGLICKÝ JAZYK vztahy Ročník: 3.
Pohyb a zdraví
Prostorná zahrada a hřiště s herními prvky jsou využívány jak pro samotné vzdělávání, tak pro vzdělávání zájmové či pravidelné trávení velké přestávky žáků venku v rámci pobytu na čerstvém vzduchu a vhodné relaxace.
Adaptuje se na vodní prostředí, dodržuje hygienu plavání, zvládá v souladu s individuálními předpoklady plavecké dovednosti.
Škola nemá vlastní tělocvičnu, k dispozici je jí nedaleká tělocvična obce.
plavání
Součástí školy jsou dvě oddělení školní družiny v budově školy s kapacitou 40 žáků, mateřská škola s kapacitou 60 žáků a školní jídelna pro 150 strávníků.
Inkluze a přístup
Snažíme se stejnou péči věnovat všem - žákům nadaným i žákům se vzdělávacími či výchovnými problémy, pěstovat v nich zdravé sebevědomí.
V případě potřeby usiluje škola o získání osobního asistenta pro daného žáka, který úzce spolupracuje se speciálním pedagogem, třídním učitelem a s dalšími vyučujícími.
Výchovná opatření přijatá v souvislosti s Programem proti šikaně zahrnují umístění agresora do blízkosti pedagoga či napomenutí a důtku třídního učitele.
Klima a komunikace
Spolupráce s rodiči, s využitím čtvrtletních schůzky s rodiči.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: výtvarné (např. malování, keramika), rukodělné, ICT, sportovní
Vařím, vaříš, vaříme…kroužek Vaření
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná spolupráce MŠ a ZŠ
Spolupráce mezi mateřskou a základní školou není dostatečně zaměřena na rozvoj kompetencí pro školní připravenost.
- PochvalaEfektivní spolupráce s externími partnery
Škola efektivně spolupracuje s externími partnery, místními spolky a dalšími malotřídními školami.
- PochvalaEnvironmentální výchova jako profilace
Škola se ve svém vzdělávacím programu zaměřuje na environmentální výchovu a ekologii jako hlavní profilaci.
- PochvalaKvalitní systém řízení školy
Řízení školy je založeno na jasných, vyhodnocovaných pravidlech a systematické spolupráci s pedagogy.