Základní škola a mateřská škola Proseč
Rybenská 260, Proseč, 539 44
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola a mateřská škola Proseč nabízí komplexní vzdělávací prostředí s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a silnou podporu inkluze prostřednictvím školního psychologa a speciálních pedagogů. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přičemž inovativní prvky, jako je projektová výuka a formativní hodnocení, představují prostor pro další rozvoj. Škola klade velký důraz na otevřenou komunikaci s rodiči a aktivní zapojení žáků do školního života.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve vyučovacím předmětu anglický jazyk využíváme pro utváření a rozvoj klíčových kompetencí strategie, které mají žákům umožnit prezentovat výsledky své práce, například v tematických projektech.
Využíváme hodnocení a sebehodnocení, spoluvytváření kriterií a portfolio.
Jazyky
žáci se již od 1. třídy seznamují s cizím jazykem.
v kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
V hale 2. stupně mohou v průběhu celého dne žáci využívat dva stoly na stolní tenis či si zahrát stolní fotbal.
Škola nemá vlastní tělocvičnu.
Škola využívá pro výuku tělesné výchovy městskou sportovní halu propojenou s budovou ZŠ. | Škola využívá pro výuku TV hřiště s umělým povrchem a běžeckou dráhu; ve školním areálu je také víceúčelové hřiště s umělým povrchem.
Cílem tohoto projektu je pomoci dětem, které se ocitly v situaci, že si jejich rodiče nemohou dovolit platit jim obědy ve školní jídelně.
Inkluze a přístup
Výroční zpráva popisuje pravidelný Klub koumáků s obohacováním učiva, projektovými a netradičními úlohami a didaktickými hrami pro žáky 2.–5. tříd.
Škola aktuálně uvádí školního psychologa a prakticky poskytované doučování či konzultační hodiny žákům, kteří potřebují dovysvětlit nebo procvičit učivo; počítané kategorie jsou školní psycholog a doučování.
Kromě výchovného poradce, školního metodika prevence a koordinátora nadání působí na škole v rámci pracoviště školní psycholog Mgr. Ivana Košňarová.
Škola výslovně uvádí školního psychologa pracujícího na poloviční úvazek.
Klima a komunikace
Pravidelně se ve třídách konají třídní schůzky a individuální konzultace za účasti žáka a rodičů.
Žáci mohou vyjádřit svůj názor na dění ve škole v žákovském parlamentu, který tvoří zvolení zástupci 4. 9. tříd.
Školní informační systém Bakaláři, mobilní rozhlas, proskoly.cz.
Družina a kroužky
Na naší škole mohli žáci využívat těchto kroužků : Florbal, Kroužek technických dovedností a her, Robotický kroužek, Hasičský kroužek, Sportovní hry, Prosečský dřeváček, Výtvarný kroužek.
V naší tělocvičně se konají tréninky florbalu, volejbalu a mladých fotbalistů.
Provoz školní družiny je od 6:00 do 7:50 a od 11:45 do 16:30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.