Základní škola a mateřská škola Mistrovice
č.p. 11, Mistrovice, 561 64
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Mistrovice nabízí rodinné prostředí se silným zaměřením na inkluzi, pohybové aktivity a podporu nadaných žáků. Pedagogický přístup kombinuje tradiční výuku s prvky formativního hodnocení a konstruktivistické matematiky. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména posílení technického zabezpečení školní družiny a systematičtější hodnocení stanovených cílů výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy uvádí, že metody výuky matematiky zahrnují výuku založenou na činnostním učení.
Metoda čtení je uvedena jako analyticko-syntetická (slabikovací); genetická metoda není uvedena.
Inspekce uvádí, že žáci pravidelně vytvářejí vlastní portfolia s písemnými sebehodnoceními a že ve výuce bylo patrné sebehodnocení žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Portál uvádí tělocvičnu/sportovní halu pro výuku TV mimo areál školy a inspekce potvrzuje, že žáci využívají tělocvičnu v obci.
Inspekce výslovně uvádí, že stravování dětí, žáků i zaměstnanců zajišťuje školní jídelna v budově školy.
Inkluze a přístup
Při výuce učitelky někdy podporovaly nadání či hlubší zájem rozšiřujícím materiálem nebo náročnějším zadáním.
Portál uvádí speciálního pedagoga; inspekce dále uvádí, že škola nabízí individuální doučování. Počítané kategorie: speciální pedagog a doučování.
Škola uvádí setkání pedagogů ZŠ s psycholožkou Adamcovou.
Portál uvádí ve škole logopeda a speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Inspekce uvádí, že rodiče získávají informace na třídních schůzkách „tzv. triád“.
Profil školy výslovně uvádí: „Školní parlament: ne“.
Družina a kroužky
Škola uvádí kroužky Logiko, šachy, náboženství a myslivecký kroužek.
Škola sama uvádí, že její kroužky začínají; pro kroužky vedené školou se předpokládá konání v budově školy, pokud není uvedeno jiné místo.
Profil uvádí, že ranní provoz školní družiny je od 6:30 do 7:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSpolupráce s partnery a rodiči
Otevřené vztahy se zákonnými zástupci a široká spolupráce s obcí vedou ke zkvalitňování činnosti školy.
- PochvalaPedagogická diagnostika v MŠ
Škola využívá komplexní systém diagnostických portfolií pro individuální rozvoj dětí a efektivní formativní hodnocení.
- VarováníTechnické zabezpečení školní družiny
Je nutné zajistit bezpečnější organizaci příchodů a odchodů žáků ze školní družiny vhodným technickým zabezpečením.
- VarováníNedostatečné hodnocení cílů výuky
Škola by měla více využívat formativní hodnocení a konkrétní cíle výuky pro zkvalitnění vzdělávacího procesu.
- PochvalaRodinné prostředí a přístup pedagogů
Škola vytváří přívětivé rodinné prostředí s respektujícím přístupem pedagogů, což příznivě ovlivňuje atmosféru ve škole.