Základní škola a mateřská škola Lukavice, okres Ústí nad Orlicí
Index kvality: 51 / 100č.p. 118, Lukavice, 561 51
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lukavicích nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, zdravého životního stylu a inkluzivního přístupu s důrazem na individuální podporu. Pedagogické zaměření školy se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení diferenciace výuky a širší integrace moderních technologií do vzdělávacího procesu, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody a formy výuky v e většině sledovaných hodin podporovaly dosažení vzdělávacího cíle.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, globální čtení, čtenářská dílna
Školní vzdělávací program směřuje k osvojení klíčových kompetencí, prolínání všech průřezových témat a mezipředmětových vztahů.
Lépe plánovat didaktické činnosti ve výuce, aby se dařilo dodržovat stanovenou délku vyučovací hodiny.
známkou
Jazyky
Dokument neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Dokument neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Podporujeme jejich sportovní nadšení a snažíme se každý den chodit do tělocvičny.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště
plavání
Stravování žáků a zaměstnanců školy je zajištěno ve školní jídelně v budově školy.
Inkluze a přístup
Jen ojediněle byla výuka diferencovaná pro podporu nadaných žáků nebo jejich případný zájem o určité téma.
Asistentky pedagoga tvořily s učitelkami spolupracující tým, zohledňovaly individualitu a nároky dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
S tímto záměrem jsme vytvořili program proti šikanování.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
K hodnocení výsledků škola používá klasifikaci, pouze individuálně na základě doporučení školského poradenského zařízení a přání zákonných zástupců hodnotí výkony žáka slovně.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Pestrou nabídkou zájmových kroužků (Mažoretky, Lukaváček, Mladý záchranář, Zahradníček, Malý kuchtík, Velký kuchtík), škola podporuje žáky k aktivnímu zapojení do mimoškolní činnosti.
Pestrou nabídkou zájmových kroužků (Mažoretky, Lukaváček, Mladý záchranář, Zahradníček, Malý kuchtík, Velký kuchtík), škola podporuje žáky k aktivnímu zapojení do mimoškolní činnosti.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v diferenciaci a využívání technologií
Škola by měla více diferencovat úkoly pro nadané žáky a častěji využívat digitální technologie a informační zdroje ve výuce.
- PochvalaEnvironmentální výchova a podpora zdraví
Škola je certifikována jako Ekoškola a Škola podporující zdraví, přičemž tyto hodnoty úspěšně integruje do vzdělávacího procesu.
- PochvalaÚspěchy žáků v soutěžích
Žáci dosahují výrazných úspěchů v recitačních, matematických a přírodovědných soutěžích na krajské i republikové úrovni.