Základní škola a Mateřská škola Orličky
č.p. 190, Orličky, 561 55
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Orličky nabízí žákům zázemí s důrazem na pohybové aktivity, inkluzivní přístup a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality komplexně hodnotit. Jako prostor pro další rozvoj se nabízí postupné rozšiřování moderních výukových metod, které by mohly dále obohatit vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola v rámci projektu modernizovala výuku a financovala školení učitelů zaměřené na předměty český jazyk, anglický jazyk, matematika, přírodověda a zdokonalení práce s počítačem, ale neuvádí konkrétní konstruktivistickou metodu.
Škola realizuje projektové dny, například projektový den Včely pro MŠ a ZŠ nebo projektový den Zdravověda pro ZŠ.
Škola uvádí, že se žákům věnuje dle individuálních potřeb, mají více času na každého žáka a žáci jsou v hodinách aktivní, avšak žádné prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky nejsou v textech explicitně zmíněny.
Škola má na webu zveřejněn přesný časový rozvrh vyučovacích hodin, což naznačuje klasickou organizaci výuky se zvoněním.
Škola uvádí individuální přístup a prostor pro seberealizaci žáků, ale nepopisuje konkrétní nástroje formativního hodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Škola pořádá povinný plavecký výcvik, ale nedisponuje vlastním bazénem.
plavání
Škola zmiňuje nezaplacení obědů jako jednu z finančních situací, které řeší, což potvrzuje zajištění stravování.
Inkluze a přístup
V minulosti jsme do MŠ přijali i žáky se speciálními vzdělávacími potřebami /ADHD, autismus.
Klima a komunikace
Škola pořádá třídní schůzky a informační hodiny, ale není zmíněna účast žáků na těchto setkáních.
Škola uvádí jako komunikační kanál e-mail a webové stránky, ale neuvádí žádný specializovaný školní informační systém.
Družina a kroužky
Škola pořádá různorodé akce jako sportovní den, dopravní výchovu, výlety, návštěvy divadel, besídky, projektové dny (Včely, zdravověda) a atletické závody.
Škola sama organizuje činnosti jako přípravu vystoupení na vítání občánků, veřejné besídky, projektové dny a akce typu Den lesa.
Škola uvádí, že v případě potřeby rodičů jsou ochotni mimořádně prodloužit pracovní dobu a děti ponechat v zařízení.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.