Základní škola Brněnec, Moravská Chrastová 100, okres Svitavy
č.p. 100, Brněnec, 569 04
Další místa výuky: č.p. 28, Brněnec, 569 04
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Brněnec nabízí kvalitní klima, silnou podporu inkluze a širokou nabídku zájmových aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení a projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba stabilizace pedagogického sboru v oblasti kvalifikovanosti vyučujících a modernizace zázemí, konkrétně doplnění odborné učebny pro přírodovědné předměty, což by dále podpořilo kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka byla propojená s životními situacemi, úspěšně byly uplatňovány mezipředmětové vztahy.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Dokument 1 uvádí, že nová tělocvična (sportovní hala) je propojena s budovou školy a plnohodnotně přispívá výuce tělesné výchovy. | Dokument 3 uvádí, že u budovy ZŠ 28 je moderní multifunkční hřiště využívané pro potřeby výuky.
Jídla podávaná v rámci školního stravování se konzumují vždy ve školní jídelně.
Inkluze a přístup
Portál uvádí speciálního pedagoga, škola popisuje doučování podle potřeb žáků a ČŠI potvrzuje realizované doučování i konzultace.
Poradenské služby zabezpečuje výchovný poradce, metodik prevence a pedagog pro I. stupeň.
Přípravná třída: ne
Pole „Přítomnost specialistů“ uvádí speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
třídní schůzky, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola podporuje pohybové aktivity žáků nejen v tělesné výchově, ale nabízí i několik zájmových kroužků zaměřených na sportovní vyžití, jako je například stolní tenis, florbal apod.
Škola podporuje pohybové aktivity žáků nejen v tělesné výchově, ale nabízí i několik zájmových kroužků zaměřených na sportovní vyžití, jako je například stolní tenis, florbal apod.
Ranní provoz: od 6.00 hodin – do 7.30 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Škola vykazuje vyšší podíl nekvalifikovaných učitelů, což vyžaduje intenzivnější metodické vedení a kontrolu.
- VarováníAbsence odborné učebny přírodovědných předmětů
Chybějící specializovaná učebna a nevyhovující skladovací prostory komplikují výuku laboratorních prací a pokusů.
- PochvalaKvalitní klima a systém řízení školy
Škola se vyznačuje přátelskou atmosférou, otevřenou komunikací a efektivním systémem řízení s delegováním kompetencí.
- PochvalaVzájemné hospitace a podpora sebehodnocení
Pedagogové aktivně sdílejí zkušenosti skrze vzájemné hospitace a systematicky rozvíjejí dovednosti sebehodnocení u žáků.