Školácheck

Základní škola a mateřská škola, Jaroměřice, okres Svitavy

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

č.p. 361, Jaroměřice, 569 44

Další místa výuky: č.p. 310, Jaroměřice, 569 44

Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.

REDIZO 650052960 · IČO 70985758 · https://www.zsjaromerice.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Jaroměřicích nabízí rodinnou atmosféru s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a efektivní komunikaci. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména navýšení prostorových kapacit, posílení individualizace v mateřské škole a širší zapojení digitálních technologií do výuky.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.

Ne
Genetická metoda čtení

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.

Ne
Projektová výuka

Škola realizovala projektový den k výročí 100 let republiky, v rámci kterého se žáci 1. a 2. třídy seznamovali s historií, symboly státnosti a nacvičili píseň.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění

Závěry mnohých vyučovacích hodin probíhaly ve spěchu, po zvonění a se sníženou pozorností žáků.

Ne
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Součástí většiny hodin bylo zdůvodňované sebehodnocení, žáci dokázali vyjádřit, v čem mají problém.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Výuka cizích jazyků: německý, anglický; žádná zmínka o rodilých mluvčích.

Ne
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Chceme znovu využívat venkovní prostor u školy pro volný pohyb dětí o přestávkách, bohužel jsme ani letos nedosáhli na dotaci na úpravu tohoto prostoru.

Ne
Bazén

Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala.

Ne
Sportovní zázemí

Pro výuku tělesné výchovy škola využívá obecní sportovní halu. | Za příznivého počasí škola využívá sportovní areál TJ Jaroměřice.

10 / 10
Vlastní jídelna

Základní škola zabezpečuje stravování pro žáky a zaměstnance ve vlastní školní jídelně.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Škola uvádí, že žáci s rizikem školního neúspěchu využívají doučování a konzultací.

5 / 10
Školní psycholog

Ve škole je zřízeno školní poradenské pracoviště, jehož součástí je výchovná poradkyně a metodička prevence, školní psycholog není uveden.

Ne
Přípravná třída

V mateřské škole se vzdělávalo 37 dětí, které jsou rozděleny do dvou tříd podle věku, přípravná třída pro žáky ZŠ není zmíněna.

Ne
Školní odborníci
—

Klima a komunikace

Tripartity
—
Školní parlament

Na webových stránkách školy je uvedena pozice vedoucí žákovského parlamentu.

Ano
Komunikační aplikace

žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: přírodovědné, literárně-dramatické a společenské hry.

10 / 10
Kroužky ve škole

Žáci 1. stupně měli možnost využívat školní družinu a zájmové kroužky školy.

Ano
Ranní družina
—

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaEfektivní spolupráce s obcí a partnery

    Škola vykazuje ukázkovou spolupráci s obcí, místní knihovnou a rodičovským sdružením při realizaci akcí.

  • VarováníNízké využití digitálních technologií

    Inspekce zaznamenala nízké využití pořízených tabletů a digitální techniky ve výuce na základní škole.

  • VarováníNedostatečné prostorové kapacity školy

    Škola trpí nedostatkem prostor pro kabinety, sklady a odborné učebny, což omezuje provozní zázemí.

  • VarováníNedostatky v individualizaci výuky v MŠ

    V mateřské škole chybí systematické využívání pedagogické diagnostiky pro rozlišenou vzdělávací nabídku a individualizaci.

  • PochvalaRodinná atmosféra a vztahy

    Škola je hodnocena pro svou rodinnou atmosféru, vstřícný přístup k žákům a harmonické vztahy v pedagogickém sboru.