Základní škola a mateřská škola Pěnčín, příspěvková organizace
č.p. 17, Pěnčín, 798 57
Souhrn hodnocení
Základní škola Pěnčín nabízí moderní vzdělávací přístupy, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka, a klade důraz na inkluzi, jazykovou vybavenost a kvalitní sportovní zázemí. Škola vytváří příznivé klima s využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, rozšířit poradenské pracoviště a vytvořit ucelenější koncepci rozvoje školy, která by podpořila systematické sledování vzdělávacích výsledků žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Využíváme především nabídky NPI Praha, SYPO, Pedagogicko psychologické poradny a dalších pedagogických iniciativ, komerčních institucí a jednotlivců – uznávaných odborníků. (Mgr. Michaela Veselá, H-mat – Matematika dle profesora Hejného, PhDr. J. Svoboda…).
Metoda vychází z analyticko synetické a genetické metody
Byl kladen důraz na mezipředmětové vztahy (např. s Př) a rozvoj klíčových kompetencí, zejména personální, sociální, komunikativní, kompetence k řešení problémů.
Učitel žákům umožňuje, aby se podíleli na utváření kritérií hodnocení činností nebo jejich výsledků.
Jazyky
Za významné v tomto směru považujeme návštěvu rodilého mluvčího z Nového Zélandu.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Pohyb a zdraví
Plavání je pro všechny žáky školy.
Žáci naší školy mají možnost využívat velký sportovní areál i krytou sportovní halu.
pouze plavání, účastní se všechny ročníky vzhledem k velikosti školy a to 1. až 4. ročník
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola specifikuje podpůrná opatření pro nadané žáky, jako je obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů, účast na soutěžích či možnost vzdělávání v jednom či více předmětech ve vyšších ročnících.
Škola využívá podpůrná opatření dle doporučení ŠPZ, včetně úprav metod výuky, organizace výuky a zařazení předmětů speciálně pedagogické péče jako logopedická prevence či ergoterapie.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovným poradcem, školní psycholog není uveden.
Škola realizuje preventivní program proti šikaně, provádí průzkumy šikanujícího chování a sociálních interakcí v každé třídě a uplatňuje opatření zákazu mobilních telefonů k prevenci kyberšikany.
Profil školy explicitně uvádí, že přípravná třída není zřízena.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělávání žáka.
Škola k prezentaci využívá webové stránky, prezentuje se i na sociálních sítích.
Družina a kroužky
Ve školním roce 2022/2023 byly nabízeny tyto kroužky: Pěvecko taneční, Výtvarný, Sportovní, Házená, Turistický, Klub deskových her, Přírodovědný.
Mimoškolní činnost na škole organizují především vychovatelky školní družiny.
Ranní družina je od 6,30 do 7,45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a formativního hodnocení
Výuka postrádá dostatečnou diferenciaci obsahu, formativní hodnocení a častější zapojení kooperativních aktivit žáků.
- VarováníAbsence externího testování a doučování žáků
Škola nevyužívá externí testování a neposkytuje skupinové doučování pro žáky ohrožené školním neúspěchem.
- VarováníNedostatky v koncepci rozvoje školy
Koncepce rozvoje postrádá konkrétní vymezení kroků, časový horizont a způsoby vyhodnocování naplněnosti cílů.
- VarováníPotřeba rozšíření poradenského pracoviště
Inspekce doporučuje rozšířit školní poradenské pracoviště o pozici speciálního pedagoga či školního psychologa.
- PochvalaKvalitní materiální vybavení a prostředí
Škola disponuje velmi dobrým materiálním vybavením a estetickým prostředím, které efektivně podporuje digitální gramotnost žáků.
- PochvalaPříznivé klima a spolupráce s partnery
Škola aktivně buduje příznivé klima a udržuje výbornou spolupráci s rodiči, zřizovatelem a místními organizacemi.