Základní škola Jindřichův Hradec III, Vajgar 692
sídliště Vajgar 692, Jindřichův Hradec, 377 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Jindřichův Hradec III nabízí širokou škálu volnočasových aktivit, kvalitní jazykovou přípravu a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj se otevírá zejména v oblasti modernizace pedagogických metod, metodické podpory učitelů a zlepšení ergonomie školního nábytku pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu.
Při výuce byly voleny převážně vzdělávací aktivity podporující zapojení žáků tj. činnostní pojetí vyučování, kooperativní učení, nalézání odpovědí na problémové otázky, projektová výuka, výuka pomocí interaktivních tabulí atd.
Ve výuce jsou málo využívány aktivizující metody a formy výuky umožňující potřebný rozvoj funkčních gramotností, v dostatečné míře není využívána diferenciace a individuální přístup k žákovi.
V profilu školy je pole pro alternativní písmo ponecháno prázdné, což v kontextu strukturovaného výčtu metod naznačuje absenci alternativního písma.
Učitel kombinuje slovní hodnocení s hodnocením známkou.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Učební plán školního vzdělávacího programu uvádí výuku anglického jazyka v 1. až 5. ročníku 1. stupně.
Výroční zpráva uvádí mezi zájmovými útvary kroužek Cambridge zkoušky.
Doloženo u kritéria: Cambridge příprava
Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy explicitně uvedena jako ne.
Pohyb a zdraví
Odpočinkový vyasfaltovaný prostor mezi pavilony s venkovními stoly pro stolní tenis je žáky využíván o přestávkách.
Škola spolupracuje s Plaveckým bazénem Jindřichův Hradec, což naznačuje, že škola vlastní bazén nemá.
Dokument 1 uvádí školní pavilon tělocvičen a dvě tělocvičny; dokument 2 uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy pro výuku TV. | Dokument 1 uvádí víceúčelové hřiště s umělým povrchem využívané pro TV a sportovní areál; dokument 2 uvádí venkovní hřiště a sportovní areál v areálu školy pro TV.
Organizace je základní škola se školní družinou a se školní jídelnou.
Inkluze a přístup
Škola uvádí spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky.
V tabulce podmínek pro vzdělávání žáků se sociálním a zdravotním znevýhodněním je u položky přípravné třídy uvedeno 'ne'.
Klima a komunikace
V případě vážnějších výchovných problémů se konají výchovné komise, v některých případech i za účasti orgánu sociálně-právní ochrany dětí.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Zájmové kroužky jsou v souladu se zaměřením školy – basketbal, pohybové hry, softball, stolní tenis.
Zájmový útvar basketbal vede zkušená trenérka basketbalu a s jeho výukou začínáme od nejmenších ročníků.
V profilu školy je v sekci s časovým údajem uvedeno 8,00 hodin, což v kontextu informací o školní družině a provozu školy indikuje ranní časový údaj.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaCertifikace školy
Škola je držitelem certifikátů Škola podporující zdraví a bezpečná škola, které potvrzují její zaměření na zdravé prostředí.
- VarováníNedostatky v pedagogických metodách a hodnocení
Výuka je převážně frontální, chybí aktivizující metody, diferenciace, individualizace a systematické využívání formativního hodnocení žáků.
- PochvalaSystematická podpora nadání a volnočasové aktivity
Škola systematicky rozvíjí nadání žáků v soutěžích a nabízí širokou škálu zájmových kroužků pro všestranný rozvoj.
- VarováníSlabiny v řízení a metodické podpoře
Neefektivní metodické orgány, nedostatečná kontrola doporučení poradenských zařízení a nesystematické další vzdělávání pedagogů.
- VarováníNevyhovující ergonomie školního nábytku
Školní lavice a židle v prvních a druhých třídách v některých případech neodpovídají ergonomickým potřebám žáků.