Základní škola Jindřichův Hradec III, Vajgar 692

Při výuce byly voleny převážně vzdělávací aktivity podporující zapojení žáků tj. činnostní pojetí vyučování, kooperativní učení, nalézání odpovědí na problémové otázky.

Ve výroční zprávě je projektová výuka explicitně uvedena jako jedna z volených vzdělávacích aktivit podporujících zapojení žáků.

Výuka probíhala v souladu s cíli školního vzdělávacího programu Prosluněnou cestou ke vzdělání a sportu, přičemž dokumenty neuvádějí žádné prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky.

známkou

Učební plán školního vzdělávacího programu uvádí výuku anglického jazyka v 1. až 5. ročníku, přičemž v 1. ročníku je dotace 3 hodiny týdně.

Profil školy explicitně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL není využívána.

Škola podporuje v rámci Cambridgeských zkoušek kvalitu znalosti anglického jazyka.

Odpočinkový vyasfaltovaný prostor mezi pavilony s venkovními stoly pro stolní tenis je žáky využíván o přestávkách.

Škola spolupracuje s Plaveckým bazénem Jindřichův Hradec, což naznačuje, že škola vlastní bazén nemá.

Škola má 2 tělocvičny s kvalitním sportovním vybavením a rozsáhlý venkovní areál s víceúčelovým hřištěm, běžeckými dráhami a sektory pro atletiku.

lyžování, plavání, bruslení

Organizace je základní škola se školní družinou a se školní jídelnou.

Škola se systematicky zaměřuje na podporu rozvoje nadání a zájmů žáků, podporuje účast žáků v rozmanitých předmětových i sportovních soutěžích.

Podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve výuce zajišťuje pět asistentek pedagoga a škola využívá kroužek k reedukaci dyslexie.

Škola uvádí spolupráci s psychologem jako součást podmínek pro vzdělávání žáků se sociálním a zdravotním znevýhodněním.

Škola má zpracovaný preventivní program, využívá peer to peer program a pravidelně organizované etické dílny.

školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, metodik informačních technologií

V případě vážnějších výchovných problémů se konají výchovné komise, v některých případech i za účasti orgánu sociálně-právní ochrany dětí, jehož přítomnost zvyšuje efektivitu těchto výchovných komisí.

Způsob hodnocení: známkou

Školní parlament: ano

žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, besedy o vzdělávání

Zájmové kroužky jsou v souladu se zaměřením školy – basketbal, pohybové hry, softball, stolní tenis.

Zájmové kroužky v rámci školní družiny vedou vychovatelky školy (např. p. Ouhelová, p. Tipplová, p. Kolmanová).

Škola má školní družinu a odkazuje na vnitřní řád družiny, ranní provoz je standardní součástí českých školních družin, ale explicitní časový údaj v textu chybí.