Základní škola Lubná - Sebranice a Mateřská škola Lubná
Index kvality: 44 / 100č.p. 34, Lubná, 569 63
Souhrn hodnocení
Základní škola Lubná nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a kvalitní družinu. Vzhledem k omezenému množství dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti kvalifikovanosti pedagogického sboru na druhém stupni, posílení diferenciace výuky a modernizace materiálních podmínek, což by mohlo přispět k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Profil školy uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu, což vylučuje genetickou metodu.
Témata prevence rizikového chování jsou pravidelnou součástí předmětů i různých projektů.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Většinou byla role učitele dominantní a činnosti nadbytečně řízené, přičemž nastavené pracovní tempo z hlediska výkonnosti vyžadovalo relaxační aktivity, které nebyly zařazovány.
známkou
Jazyky
Ve výuce cizích jazyků přetrvává nadbytečné komentování činností a úkolů v českém jazyce (a to i u pedagogů s požadovanou odborností).
Ve výuce cizích jazyků přetrvává nadbytečné komentování činností a úkolů v českém jazyce, inspekce doporučuje zařazovat audionahrávky nebo interaktivní videoukázky.
Škola vyučuje anglický, německý a ruský jazyk, ale žádné informace o přípravě na mezinárodní zkoušky nejsou uvedeny.
Pohyb a zdraví
Pozitivní pro žáky je možnost během přestávek využívat volnou učebnu pro relaxaci a méně náročné pohybové aktivity.
Škola uvádí plavání pouze jako sportovní kurz, nikoliv jako vlastní bazén.
Škola nemá odpovídající podmínky pro plnění atletických disciplín a je potřeba zlepšit vybavení okolí školy herními prvky.
lyžování, plavání
Součástí školy je školní družina, dvě školní jídelny a od roku 2003 také Mateřská škola Lubná.
Inkluze a přístup
Zpravidla také chyběly činnosti a úkoly s vyšší úrovní obtížnosti pro nadanější a rychleji pracující žáky.
Žáky v základní škole aktivně podporují při kompenzaci jejich speciálně vzdělávacích potřeb asistentky pedagoga (celkem šest).
Speciálního pedagoga ani školního psychologa škola nemá.
Dokumentace k prevenci rizikového chování a bezpečnosti dětí a žáků, školní rok 2022/2023 (výběr).
speciální pedagog
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků mohou potřebné informace k hodnocení prospěchu a chování získat prostřednictvím elektronického systému, na třídních schůzkách, osvědčila se forma triád (žák - zákonný zástupce - učitel) i běžnou telefonickou nebo elektronickou komunikací.
Hodnocení pro žáky prvního ročníku bylo velmi povzbuzující a podporující, což bylo významnou motivací pro jejich další školní práci.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Žáci mohou rozvíjet své dovednosti v zájmových kroužcích a přímo ve škole působí detašované pracoviště ZUŠ Dolní Újezd.
Výhodou pro odpolední zájmovou činnost žáků bez nutnosti dojíždění je detašované pracoviště ZUŠ Dolní Újezd přímo ve škole.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Některé předměty na druhém stupni vyučují pedagogové bez odpovídající oborové odbornosti.
- VarováníPodpora žáků se speciálními potřebami
Chybí účelná kontrola naplňování podpůrných opatření a systematická analýza prospěchu žáků se speciálními potřebami.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti
Vedení školy musí nastavit jasná pravidla a postupy pro hospitační činnost a ověřovat jejich účinnost.
- VarováníAbsence diferenciace výuky
Výuka často postrádá rozlišení obtížnosti úkolů pro nadané žáky a individuální přístup k potřebám žáků.
- VarováníZastaralé materiální podmínky
Sociální zařízení a vybavení tříd v mateřské škole neodpovídají současným požadavkům na předškolní vzdělávání.
- PochvalaSystém řízení mateřské školy
Systém řízení mateřské školy je založen na vyhodnocování procesů a efektivně podporuje její rozvoj.
- PochvalaPreventivní strategie rizikového chování
Škola má účinně nastavenou preventivní strategii zaměřenou na předcházení rizikovému chování žáků.