Základní škola a Mateřská škola Skuhrov nad Bělou

Inspekční zpráva uvádí, že převažovala frontální výuka a učení objevováním a experimentem bylo pozorováno vzácně, přičemž žádné konstruktivistické metody (např. Hejného metoda) nejsou v dokumentech zmíněny.

Profil školy uvádí, že škola využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení.

V menším počtu hodin probíhala účelná skupinová spolupráce žáků, ale metody kritického myšlení a práce ve skupinách byly voleny výjimečně.

Inspekční zpráva uvádí, že převažuje frontální výuka a učitelé nevyužívají moderní metody, přičemž Montessori prvky nejsou v dokumentech zmíněny.

známkou

Dokument neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy explicitně uvedena jako ne.

Dokument neuvádí žádnou přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.

Zařazované pohybové či pěvecké činnosti vedly k potřebnému protažení, relaxaci, ale i fixaci probíraného učiva či zpříjemnění atmosféry.

Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, posilovna, venkovní hřiště.

lyžování, plavání

Škola disponuje školní jídelnou (IZO 102866074) a školní jídelnou - výdejnou (IZO 181033348).

Škola uvádí specifické formy podpory žákům, mezi které patří podpora nadaných žáků.

Škola přijala tři asistentky pedagoga v reakci na nárůst počtu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a výchovná poradkyně systematicky spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními.

Škola uvádí přítomnost specialistů, mezi kterými není školní psycholog uveden.

Školní metodik prevence realizuje roční plán preventivních aktivit a škola má nastavený jasný systém postupu při řešení rizikového chování žáků.

logoped, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga

Profil školy neuvádí žádné informace o využívání tripartitních schůzek.

Výsledky vzdělávání ŠD jsou průběžně hodnoceny slovně.

Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament neexistuje.

žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny

Žákům byly nabízeny zejména výtvarné, pracovní a sportovní činnosti.

Během hospitovaných činností v ŠD převládala příjemná a klidná atmosféra, vychovatelky vytvořily žákům prostor pro odpočinek, spontánní aktivity i rozvoj zájmů.