Školácheck

Masarykova základní škola a mateřská škola Kunvald, okres Ústí nad Orlicí

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

č.p. 41, Kunvald, 561 81

REDIZO 650053834 · IČO 70985855 · https://www.zskunvald.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Masarykova základní škola v Kunvaldu nabízí stabilní prostředí s důrazem na individualizaci výuky, podporu nadaných žáků a široké sportovní zázemí. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba vyrovnat náročnost klasifikace v jednotlivých předmětech, posílit diferenciaci výuky v hodinách a zajistit další odborné vzdělávání pedagogických poradců pro zvýšení kvality poskytované podpory.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Při sledované činnosti měli žáci po dopoledním vyučování dostatečný prostor pro odpočinek, hry, kreslení, případně další činnosti podle vlastní volby.

Ano
Bazén
Ne
Sportovní zázemí

Škola využívá pro výuku TV tělocvičnu ve vedlejší budově sokolovny. | Škola uvádí, že pro TV využívá víceúčelové hřiště s umělým povrchem a travnaté fotbalové hřiště poblíž školy.

10 / 10
Vlastní jídelna

v blízkosti školy (do 200 m)

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola cíleně vytváří skupiny žáků různých ročníků či uvnitř ročníků jako typický znak svého vzdělávacího programu.

10 / 10
Podpora SVP
—
Školní psycholog

Poradenské služby ve škole jsou zajišťovány dvěma pedagogickými pracovníky (výchovný poradce a metodik prevence).

Ne
Přípravná třída

Přípravná třída: ne

Ne
Školní odborníci

ŠVP uvádí, že na škole působí logopedický asistent.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).

Ano
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

O dění ve škole se rodiče dozvídají na třídních schůzkách a konzultačních dnech, dále prostřednictvím webových stránek školy, programu Bakaláři, při jednáních školské rady atd.

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Kroužky realizované ve šk. roce 2023/2024: floristický kroužek, Mladý přírodovědec, Sportovní kroužek, Náboženství.

10 / 10
Kroužky ve škole

Tradičně žákům nabízíme zájmové kroužky, které vedou naši učitelé.

Ano
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníAbsence specializačního studia poradců

    Výchovný poradce a metodik prevence neabsolvovali požadované specializační studium, přestože jsou jejich služby funkční.

  • VarováníNedostatečná diferenciace výuky

    Učitelé nedostatečně diferencují výuku pro nadané žáky a nevyužívají plně potenciál pro individuální rozvoj v hodinách.

  • PochvalaPropojení výuky s místní komunitou

    Škola aktivně propojuje vzdělávání s historií a životem obce, což posiluje sounáležitost žáků s regionem.

  • PochvalaIndividualizace díky nízkému počtu žáků

    Nízký počet žáků ve třídách umožňuje učitelům efektivní individualizaci výuky a časté zapojení žáků do diskuzí.

  • VarováníNerovnováha v náročnosti a klasifikaci předmětů

    Na 2. stupni přetrvává vysoká náročnost a nejednotná kritéria hodnocení v některých předmětech, což vyžaduje sjednocení.