Školácheck

Masarykova základní škola a mateřská škola Kunvald, okres Ústí nad Orlicí

č.p. 41, Kunvald, 561 81

REDIZO 650053834 · IČO 70985855 · https://www.zskunvald.cz

Souhrn hodnocení

Masarykova základní škola v Kunvaldu nabízí stabilní prostředí s důrazem na individualizaci výuky, podporu nadaných žáků a široké sportovní zázemí. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba vyrovnat náročnost klasifikace v jednotlivých předmětech, posílit diferenciaci výuky v hodinách a zajistit další odborné vzdělávání pedagogických poradců pro zvýšení kvality poskytované podpory.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
Genetická metoda čtení
Projektová výuka
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Při sledované činnosti měli žáci po dopoledním vyučování dostatečný prostor pro odpočinek, hry, kreslení, případně další činnosti podle vlastní volby.

Ano
Bazén
Ne
Sportovní zázemí

K vyučování TV využíváme tělocvičnu ve vedlejší budově sokolovny, hřiště před školou, víceúčelové hřiště s umělým povrchem a travnaté fotbalové hřiště.

10 / 10
Speciální formy tělocviku

lyžování, plavání, turistika

Ano
Vlastní jídelna

v blízkosti školy (do 200 m)

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Vzdělávání mimořádně nadaného žáka se může uskutečňovat podle individuálního vzdělávacího plánu, který vychází ze školního vzdělávacího programu, závěrů psychologického a speciálně pedagogického vyšetření.

10 / 10
Podpora SVP

PLPP sestavuje obvykle třídní učitel nebo učitel konkrétního vyučovacího předmětu po poradě s ostatními vyučujícími a obvykle za pomoci výchovného poradce.

10 / 10
Školní psycholog

Poradenské služby ve škole jsou zajišťovány dvěma pedagogickými pracovníky (výchovný poradce a metodik prevence).

Ne
Prevence šikany

Společně s výchovným poradcem plánují a organizují výchovné a preventivní programy pro žáky napříč všemi ročníky školy na celý školní rok.

5 / 10
Přípravná třída

Přípravná třída: ne

Ne
Speciální pedagogové

Na škole působí zdravotník, metodik dopravní výchovy, logopedický asistent, výchovný a kariérový poradce a metodik prevence.

10 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).

Ano
Slovní hodnocení

K hodnocení využíváme klasifikaci, na žádost zákonného zástupce používáme i slovní hodnocení.

Ano
Školní parlament
Komunikační aplikace

O dění ve škole se rodiče dozvídají na třídních schůzkách a konzultačních dnech, dále prostřednictvím webových stránek školy, programu Bakaláři, při jednáních školské rady atd.

10 / 10

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Kroužky realizované ve šk. roce 2023/2024: floristický kroužek, Mladý přírodovědec, Sportovní kroužek, Náboženství.

10 / 10
Kroužky ve škole

Tradičně žákům nabízíme zájmové kroužky, které vedou naši učitelé.

Ano
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNerovnováha v náročnosti a klasifikaci předmětů

    Na 2. stupni přetrvává vysoká náročnost a nejednotná kritéria hodnocení v některých předmětech, což vyžaduje sjednocení.

  • VarováníAbsence specializačního studia poradců

    Výchovný poradce a metodik prevence neabsolvovali požadované specializační studium, přestože jsou jejich služby funkční.

  • VarováníNedostatečná diferenciace výuky

    Učitelé nedostatečně diferencují výuku pro nadané žáky a nevyužívají plně potenciál pro individuální rozvoj v hodinách.

  • PochvalaIndividualizace díky nízkému počtu žáků

    Nízký počet žáků ve třídách umožňuje učitelům efektivní individualizaci výuky a časté zapojení žáků do diskuzí.

  • PochvalaPropojení výuky s místní komunitou

    Škola aktivně propojuje vzdělávání s historií a životem obce, což posiluje sounáležitost žáků s regionem.