Základní škola a mateřská škola, Všestary
č.p. 57, Všestary, 503 12
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Všestarech nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Škola využívá moderní metody, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba prohloubit diferenciaci výuky, sjednotit spolupráci mezi pracovišti mateřské a základní školy a stanovit jasnější strategické cíle pro provoz školní družiny a jídelny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Badatelské lekce, skupinová práce, projektová výuka a ICT ve výuce matematiky na ZŠ a VG.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Ve velké míře uplatňujeme mezipředmětové vztahy s prvoukou, přírodovědou, vlastivědou a výtvarnými činnostmi a příležitostně zařazujeme projekty a projektové dny.
Formatovní hodnocení směřuje k zpětnovazební podpoře efektivního učení žáka a je pro něj informativní a korektivní.
Jazyky
Výuka anglického jazyka je posílena disponibilními hodinami: +1 hodina v 1. ročníku a +2 hodina v 2. ročníku.
V 3. až 9. ročníku jedna hodina z celkové časové dotace (3 hodiny) probíhá jako tandemová výuka vyučujícího anglického jazyka s rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Velké přestávky mohou žáci trávit aktivně v tělocvičně, na chodbách si mohou zahrát stolní tenis, stolní fotbálek, velké člověče nezlob se, nebo si jen odpočinout na vacích.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, bazén, tělocvična/sportovní hala.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, bazén, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání
Školní jídelna je prostorná, kde zajištěn pitný režim. Moderně a funkčně vybavená kuchyň nabízí výběr ze dvou jídel a vaří i pro cizí strávníky.
Inkluze a přístup
Škola využívá podpůrná opatření prvního až čtvrtého stupně, vypracovává PLPP a IVP a spolupracuje se ŠPZ při zjišťování a podpoře nadání.
Škola využívá systém PLPP, IVP, spolupracuje se ŠPZ a zajišťuje podporu prostřednictvím speciálních pedagogů a výchovného poradce.
Školní poradenské pracoviště tvoří ředitelka, zástupce, metodik prevence, výchovný poradce a školní speciální pedagog, psycholog není uveden.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program (MPP), krizové plány a realizuje preventivní aktivity zaměřené na šikanu a kyberšikanu.
Inspekční zpráva uvádí, že škola vykonává činnost mateřské a základní školy, o přípravné třídě se nezmiňuje.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Na žádost zákonných zástupců bylo možné kombinovat známky se slovním hodnocením výkonu vybraných žáků.
V letošním školním roce se nám podařilo rozjet žákovský parlament.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny
Družina a kroužky
V rámci doplňkové činnosti škola realizuje celou řadu zájmových kroužků zaměřených zejména na aktivity volného času, vaření, sportovní programy a kulturní programy.
V rámci doplňkové činnosti škola realizuje celou řadu zájmových kroužků zaměřených zejména na aktivity volného času, vaření, sportovní programy a kulturní programy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní kontrola a spolupráce mezi pracovišti MŠ
Absence systematické kontroly a spolupráce mezi pracovišti MŠ omezuje jednotný přístup k dětem a jejich vzdělávání.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a formativní hodnocení
Výuka často postrádá diferenciaci úkolů a cílené formativní hodnocení, které by zohledňovalo individuální potřeby žáků.
- VarováníChybějící cíle rozvoje pro družinu a jídelnu
Koncepční plány školy postrádají specifikaci cílů pro rozvoj školní družiny a školní jídelny.
- PochvalaPovinný kurz plavání jako součást výuky
Škola zajišťuje povinný kurz plavání pro žáky 1. až 6. ročníku v bazénu přímo propojeném s budovou.
- PochvalaSystematická spolupráce s externími partnery
Škola vytváří příležitosti pro rozvoj žáků prostřednictvím promyšlené a systematické spolupráce s externími partnery.
- PochvalaEnvironmentální vzdělávání a projekt Ekoškola
Škola dlouhodobě rozvíjí environmentální kompetence žáků prostřednictvím zapojení do projektu Ekoškola a dalších aktivit.