Základní škola a Mateřská škola Františka Škroupa, Osice, okres Hradec Králové
Index kvality: 47 / 100č.p. 42, Osice, 503 26
Souhrn hodnocení
Základní škola v Osicích se zaměřuje na tradiční výuku s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a kvalitní poradenské zázemí, což se odráží v úspěšnosti žáků u přijímacích zkoušek. Škola nabízí široké možnosti mimoškolních aktivit a aktivní školní parlament. Prostor pro další rozvoj představuje zavedení systematického vyhodnocování cílů, podpora prvků sebehodnocení žáků a postupné zlepšování materiálních podmínek v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Využívat ve výuce v základní škole metody činnostního a kooperativního učení.
Jen ojediněle pracovali s jejich názory a myšlenkami nebo využili mezipředmětových vztahů a zkušeností žáků z běžného života.
Využívat ve výuce v základní škole metody činnostního a kooperativního učení.
známkou
Jazyky
Pohyb a zdraví
Vyučující na 1. stupni střídáním a příhodným zařazováním pohybových a relaxačních aktivit udržovali koncentraci žáků.
Žáci druhé, třetí a čtvrté třídy se každé úterý již 2. měsíc vydávají do Hradce Králové, kde se účastní plavecké výuky.
V budově ZŠ bylo od poslední inspekční činnosti za výrazné podpory zřizovatele vybudováno další patro s učebnami 1. stupně a zázemím pro pedagogy, započala také přestavba a rozšíření školního sportovního hřiště.
plavání
Základní škola a Mateřská škola Františka Škroupa, Osice, okres Hradec Králové vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Dlouhodobě škola nabízí žákům pestrou nabídku bezplatných kroužků, ve kterých mohou žáci rozvíjet své znalosti či dovednosti nad rámec běžné výuky.
Přítomnost asistenta pedagoga v hodinách byla přínosem nejen pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, ale i pro ostatní.
Efektivní činnost školního poradenského pracoviště je založena na vzájemné úzké spolupráci jednotlivých členek, kterými jsou školní metodička prevence (ředitelka školy), výchovná poradkyně (zástupkyně ředitelky školy) a speciální pedagožka.
Významné místo v životě školy již řadu let zaujímají akce cíleně zaměřené na rozvoj pozitivních prosociálních vztahů mezi žáky navzájem i mezi žáky a pedagogy.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Vést děti a žáky postupně a cíleně ke slovně zdůvodněnému sebehodnocení vztahujícímu se k jejich vlastnímu učení a k naplnění vzdělávacího cíle.
Na začátku každého pololetí probíhá schůzka vedení školy se zástupci třídních samospráv, která poskytuje žákům možnost se vyjádřit k dění ve škole.
Družina a kroužky
Bezplatně jim poskytuje kroužky různého zaměření, ve kterých žáci prohlubují mimo jiné své pohybové, jazykové, umělecké, komunikativní, organizační znalosti či dovednosti.
Dlouhodobě škola nabízí žákům pestrou nabídku bezplatných kroužků, ve kterých mohou žáci rozvíjet své znalosti či dovednosti nad rámec běžné výuky.
Provoz školní družiny: 6:30 - 6:55
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence systematického vyhodnocování cílů
Škola systematicky nevyhodnocuje plnění ŠVP, účinnost přijatých opatření ani dosažení vzdělávacích cílů žáků.
- VarováníNedostatky v sebehodnocení a vrstevnickém hodnocení
Pedagogové nedostatečně vedou žáky k sebehodnocení a vrstevnickému hodnocení s jasně stanovenými kritérii.
- VarováníNedostatky v materiálních podmínkách MŠ
V mateřské škole chybí dostatek funkčního nábytku pro ukládání pomůcek a koutky pro námětové hry.
- PochvalaÚspěšnost žáků u přijímacích zkoušek
Žáci 9. ročníku dosahují v českém jazyce a matematice lepších výsledků než celostátní průměr.
- PochvalaEfektivní školní poradenské pracoviště
Škola má funkční poradenské pracoviště s jasně vymezenými kompetencemi a úzkou spoluprací členek.