Základní škola a Mateřská škola Františka Škroupa, Osice, okres Hradec Králové
č.p. 42, Osice, 503 26
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Osicích nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu a dosahuje výborných výsledků u přijímacích zkoušek. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití moderních alternativních metod výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zavedení systematického vyhodnocování vzdělávacích procesů, modernizace metodiky výuky a zlepšení materiálního vybavení mateřské školy, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň poskytovaného vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Pouze ojediněle vedly děti k sebehodnocení a vzájemnému vrstevnickému hodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Vyučující na 1. stupni vhodně volili výukové metody a formy, kterými motivovali žáky k jejich aktivnímu podílu na vzdělávání, a jejich střídáním a příhodným zařazováním pohybových a relaxačních aktivit udržovali koncentraci žáků.
Žáci druhé, třetí a čtvrté třídy se každé úterý již 2. měsíc vydávají do Hradce Králové, kde se účastní plavecké výuky.
Profil uvádí tělocvičnu/sportovní halu mezi prostory pro TV v areálu školy; školní web navíc dokládá využití tělocvičny při školní sportovní akci. | Profil uvádí venkovní hřiště v areálu školy pro TV a inspekce je výslovně označuje jako školní sportovní hřiště.
Základní škola a Mateřská škola Františka Škroupa, Osice, okres Hradec Králové vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště tvoří školní metodička prevence, výchovná poradkyně a speciální pedagožka.
Školní poradenské pracoviště zahrnuje speciální pedagožku.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém.
Družina a kroužky
Dlouhodobě škola nabízí žákům pestrou nabídku bezplatných kroužků, ve kterých mohou žáci rozvíjet své znalosti či dovednosti nad rámec běžné výuky, například žurnalistický kroužek.
Organizační schopnosti či komunikativní dovednosti žáci uplatňují v žurnalistickém kroužku, mimo jiné při vydávání školního časopisu, který v minulosti získal různá ocenění.
Provoz školní družiny: 6:30 - 6:55 10:55 - 16:00
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v materiálním vybavení MŠ
V mateřské škole chybí dostatek funkčního nábytku a hracích koutů pro rozvoj námětových her.
- VarováníAbsence systematického vyhodnocování vzdělávání
Škola postrádá systematické vyhodnocování plnění ŠVP, vzdělávacích výsledků a účinnosti podpůrných opatření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky
Výuce chybí diferenciace, podpora kritického myšlení, samostatné práce žáků a cílené sebehodnocení.
- PochvalaVýborné výsledky žáků u přijímacích zkoušek
Žáci 9. ročníku dlouhodobě dosahují nadprůměrných výsledků u přijímacích zkoušek na střední školy.
- PochvalaPříznivé klima a pestrá nabídka aktivit
Škola vytváří příznivé klima a nabízí žákům širokou škálu kroužků a aktivit pro rozvoj osobnosti.