Základní škola a mateřská škola, Praskačka, okres Hradec Králové
č.p. 60, Praskačka, 503 33
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Praskačce nabízí širokou podporu inkluze, nadaných žáků a důraz na pohybové aktivity či výuku s rodilými mluvčími. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy se nachází zejména v oblastech koncepčního řízení a vnitřní kontroly procesů, které by mohly dále posílit stabilitu vzdělávacího prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola ve své charakteristice uvádí jako pravidelné specifické akce tematické a projektové dny.
Hodnocení výsledků vzdělávání probíhá ve škole formou běžné klasifikace a v případě jednotlivých žáků slovním hodnocením.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Škola spolupracuje s externí jazykovou školou a v rámci nepovinného předmětu anglické konverzace pořádá setkání s rodilou mluvčí.
Pohyb a zdraví
Záznamy o činnosti i samotná hospitace potvrdily, že je věnována dostatečná pozornost vyvážené kombinaci pobytů ve třídě i venkovním aktivitám.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání.
Pro výuku tělesné výchovy je k dispozici menší tělocvična.
Škola vykonává činnost školní jídelny a stravování žáků zajišťují dvě školní jídelny v obou budovách školy.
Inkluze a přístup
Do školy pravidelně dochází speciální pedagog.
Poradenské služby ve smyslu primární prevence a výchovného poradenství zajišťuje ve škole ředitelka školy, do školy pravidelně dochází speciální pedagog.
ČŠI uvádí, že do školy pravidelně dochází speciální pedagog.
Klima a komunikace
Pro lepší komunikaci se zákonnými zástupci žáků v základní škole byly zavedeny tripartitní rodičovské schůzky.
Školní parlament: ne
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání žáků informováni na třídních schůzkách, jednak informačních společných, pak individuálních ve formě konzultací.
Družina a kroužky
Vzdělávání dětí je obohaceno o další aktivity, např. kurzy plavání, exkurze a projekty které zpestřují život dětí v MŠ.
Ředitelka školy usiluje o funkční chod školy, přesto však byly v průběhu inspekční činnosti zjištěny dílčí nedostatky ve školní jídelně a organizaci předškolního a zájmového vzdělávání.
Vstup do školy umožněn od: 6.30
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v koncepčním řízení a kontrole
Škola musí doplnit koncepci o zájmové vzdělávání, pravidelně ji vyhodnocovat a nastavit efektivní kontrolní systém.
- PochvalaPozitivní sociální klima a multikulturní výchova
Škola systematicky buduje pozitivní klima a vytváří nadstandardní podmínky pro rozvoj multikulturní výchovy žáků.