Školácheck

Základní škola a mateřská škola, Skřivany, okres Hradec Králové

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Dr. Vojtěcha 100, Skřivany, 503 52

REDIZO 650054652 · IČO 70998124 · https://www.zsskrivany.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola ve Skřivanech nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a moderní metody, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola klade velký důraz na sportovní zázemí a komunikaci s rodiči. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zajištění plné kvalifikace vyučujících anglického jazyka, zefektivnění evaluačních procesů v mateřské škole a posílení praktické strategie předcházení školní neúspěšnosti.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Metody výuky matematiky: Konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného

Ano
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Škola cíleně pracuje se vztahy ve třídě a ve škole prostřednictvím projektových dnů, v rámci výuky některých předmětů či třídnických hodin nebo realizací preventivních programů pro třídní kolektivy.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano

Ano

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén

Plavecký výcvik v AquaCentru Jičín.

Ne
Sportovní zázemí

Profil školy uvádí tělocvičnu/sportovní halu mezi prostory pro TV a výroční zpráva uvádí tělocvičnu ZŠ. | Výroční zpráva uvádí za školou travnaté hřiště s brankami na malou kopanou, které je sportovním hřištěm školy.

10 / 10
Vlastní jídelna

v budově školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Výroční zpráva uvádí speciálního pedagoga a školní asistenty v ZŠ; ČŠI popisuje poskytované doučování.

10 / 10
Školní psycholog

Systematicky budovat školní poradenské pracoviště, ve kterém budou působit výchovný poradce a školní metodik prevence, usilovat o zajištění odborných služeb dalšími pracovníky.

Ne
Přípravná třída

Přípravná třída: ne

Ne
Školní odborníci

Profil školy jmenuje logopeda a speciálního pedagoga jako přítomné specialisty.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity
—
Školní parlament

Školní parlament: ne

Ne
Komunikační aplikace

třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém

7 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Byly nabídnuty tyto zájmové útvary: český jazyk, matematika, sportovní hry, florbal, keramika, paličkování, výtvarný kroužek, hudební kroužek, konverzace v angličtině, taneční kroužek, logické a deskové hry, čtenářský kroužek, přírodovědný kroužek, rybářský kroužek, mladý hasič.

10 / 10
Kroužky ve škole
—
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNekvalifikovaná výuka anglického jazyka

    V základní škole se nedaří zajistit výuku anglického jazyka kvalifikovanými pedagogy, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky.

  • PochvalaAktivní spolupráce s partnery

    Škola spolupracuje se zřizovatelem a regionálními subjekty, což přispívá k zapojení žáků do kulturního života obce.

  • VarováníNefunkční evaluační systém v MŠ

    Evaluační systém mateřské školy není v praxi naplňován a vedení nevyužívá hodnocení ke zvyšování kvality vzdělávání.

  • PochvalaPříznivé prostředí v mateřské škole

    Komunikačně podnětné a sociálně příznivé prostředí mateřské školy pozitivně ovlivňuje chování dětí a atmosféru při vzdělávání.

  • PochvalaSystematické vyhodnocování znalostí žáků

    Pravidelné vyhodnocování pololetních prací poskytuje vedení školy kvalitní informace o znalostech žáků pro další opatření.

  • VarováníFormální strategie předcházení neúspěšnosti

    Strategie předcházení školní neúspěšnosti je pouze formální dokument bez jednotného postupu učitelů při řešení rizik.