Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Kašperské Hory, příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100Vimperská 230, Kašperské Hory, 341 92
Souhrn hodnocení
Škola v Kašperských Horách nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, výuky jazyků s rodilými mluvčími a inkluzivní podpory žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s převahou frontální výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení evaluačních procesů, častější hospitační činnost a postupné zavádění metod diferenciace výuky, které by lépe podpořily individuální potřeby žáků v rámci modernizace vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ke společným převažujícím rysům hospitované výuky matematiky a přírodovědných předmětů patřily dobré vztahy mezi pedagogy a žáky a pracovní klima v hodinách.
V oblasti organizačních forem výuky výrazně dominovala frontální s nižší mírou efektivity pro dosažení vzdělávacího cíle, minimálně probíhala spolupráce žáků ve dvojicích a skupinách a využívání různých informačních zdrojů tak, aby získaná data mohli žáci společně konfrontovat.
Jazyky
Projekt „Edison“ ve spolupráci se společností AISEC zajišťuje týdenní účast zahraničních studentů ve výuce vybraných předmětů.
Hodiny českého, německého a anglického jazyka na druhém stupni probíhaly z větší části frontálně, s řízenou diskusí.
Pohyb a zdraví
Činnost ŠD a ŠK probíhá v samostatných prostorách, dobře materiálně vybavených podle konkrétních aktivit i v dalších prostorách školy jako je tělocvična, školní hřiště, odborné učebny a v blízké přírodě.
Škola nemá vlastní bazén, plavecký výcvik probíhá externě (např. plavání Sušice).
Od února 2016 je škole plně k dispozici nová multifunkční hala, která nahradila starou nevyhovující tělocvičnu, a součástí areálu je multifunkční hřiště s tartanovým povrchem.
Součástmi organizace jsou základní škola, základní umělecká škola, školní družiny a školní klub, dvě mateřské školy, školní jídelna a dvě výdejny.
Inkluze a přístup
V přehledu oborů vzdělávání je u mimořádně nadaných žáků uveden počet 0.
Podporu žákům se SVP poskytuje šest asistentů pedagoga.
Poradenský systém je zajišťován součinností pracovníků školního poradenského pracoviště a učitelů.
V rámci výuky žáků 6. ročníku bylo odučeno 12 lekcí školního programu prevence Unplugged.
Klima a komunikace
V případě použití slovního hodnocení nebo kombinace slovního hodnocení a klasifikace postupuje škola podle pravidel pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků stanovených ve školním řádu.
Družina a kroužky
ŠK nabízí aktivity jako sportovní činnosti, výtvarné techniky, ruční práce, pěstitelské práce a besedy.
Nabídka zájmových kroužků na školní rok 2025/26 uvádí jako vedoucí kroužků konkrétní pedagogy školy, např. Milenu Veselou či Blanku Fuxovou.
Provozní doba: ráno: 6:00 – 7:45 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká četnost hospitací a neúplné evaluační zprávy
Škola vykazuje nízkou četnost hospitací a evaluační zprávy v MŠ postrádají konkrétní závěry pro zkvalitnění výuky.
- VarováníPřevažující frontální výuka a chybějící diferenciace
Výuka je převážně frontální s minimální diferenciací učiva pro nadané žáky či žáky se speciálními potřebami.
- PochvalaSystematická podpora žáků se speciálními potřebami
Škola systematicky identifikuje individuální potřeby žáků a efektivně naplňuje strategii práce s žáky vyžadujícími podpůrná opatření.
- PochvalaKvalitní environmentální vzdělávání v MŠ
Děti v MŠ vykazují velmi dobré znalosti o přírodě díky využívání environmentálních metod a spolupráci s centry.