Základní škola Manětín, příspěvková organizace
Index kvality: 46 / 100č.p. 12, Manětín, 331 62
Souhrn hodnocení
Základní škola Manětín nabízí žákům kvalitní zázemí s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení diferenciace výuky, systematické zavádění prvků formativního hodnocení a podpora vzájemného sdílení zkušeností mezi pedagogy prostřednictvím hospitací, což může dále posílit celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka matematiky probíhala v důvěrné atmosféře, dominovala efektivní frontální výuka, využita byla i výuka skupinová.
U4 nabízí možnost samostatné práce a hlubšího vhledu do konkrétní oblasti (konzultace, vhodná literatura, besedy, exkurze, projektová výuka).
Výuka českého jazyka a literatury byla založena především na tradičních pedagogických postupech, převládala frontální výuka bez větší diferenciace učiva.
Jazyky
Další cizí jazyk se realizuje od 7. do 9. ročníku jako další cizí jazyk.
Kompetence komunikativní: poskytuje žákům kvalitní audio a videozáznamy namluvené rodilými mluvčími.
Pohyb a zdraví
Osvojování výchovy by mělo ústit do pozitivního vztahu žáka k pohybovým aktivitám jako základnímu prostředku dlouhodobého aktivního zdraví a projevit se v návyku pravidelného využívání pohybových aktivit v každodenním životě.
Škola disponuje školní jídelnou, která má přidělené vlastní IZO.
Inkluze a přístup
ŠVP obsahuje kapitolu 3.4 Zaměření výuky žáků nadaných a mimořádně nadaných.
Škola spolupracuje s poradenskými zařízeními a výchovný poradce vypracovává PLPP a IVP pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Škola spolupracuje s pedagogicko-psychologickými poradnami, přítomnost školního psychologa přímo ve škole není uvedena.
Osobnostní a sociální výchova zahrnuje prevenci šikany a diskriminace.
Klima a komunikace
V průběhu školního roku jsou rodiče zváni (dvakrát) na konzultační dny, kde jsou osobně seznámeni s chováním, prospěchem a všemi aspekty výuky.
6.1 Zěchré6 hodnocení
Družina a kroužky
ZŠ nabízí žákům sportovní i hudební kroužky (florbal, pěvecký sbor).
ZŠ nabízí žákům sportovní i hudební kroužky (florbal, pěvecký sbor).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníRozvoj diferenciace a formativního hodnocení
Inspekce doporučuje zaměřit další vzdělávání pedagogů na diferenciaci výuky a metody formativního hodnocení žáků.
- VarováníNutnost úpravy výstupů v ŠVP
Některé stanovené výstupy v ŠVP nejsou reálně dosažitelné a vyžadují revizi a upřesnění.
- VarováníAbsence vzájemných hospitací
Škola nevyužívá vzájemné hospitace pedagogů jako nástroj pro efektivní předávání metod a forem výuky.
- PochvalaStrategie prevence rizikového chování
Škola má propracovaný systém prevence rizikového chování s úzkou spoluprací s externími odborníky.
- PochvalaSystém podpory žáků se SVP
Škola efektivně zajišťuje podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím asistentů a individuálních plánů.