Základní škola Dr. ing. Františka Křižíka a mateřská škola Plánice, příspěvková organizace
Klatovská 129, Plánice, 340 34
Souhrn hodnocení
Základní škola v Plánici nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a pestrou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti pedagogické spolupráce, řízení školy a aktualizace školního vzdělávacího programu v souladu s aktuálními požadavky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Inspekční zpráva explicitně uvádí, že škola volí tradiční výukové metody, což vede k nedostatečné aktivizaci žáků.
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi realizaci tematických a projektových dnů.
Inspekční zpráva uvádí, že výuka je převážně vedena frontálně s využitím tradičních výukových metod, které nedostatečně aktivizují žáky.
K promyšlenému formativnímu hodnocení, např. kombinací sebehodnocení žáků a práce s chybou docházelo ojediněle.
Jazyky
Pohyb a zdraví
V rámci psychohygieny vyučující plánovaně měnili činnost žáků, zařazovali pohybové chvilky pro uvolnění a podporu koncentrace.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Nejen nadaní žáci jsou motivováni k účasti na soutěžích a olympiádách.
Pro osm žáků je vypracován individuální vzdělávací plán na základě doporučení školských poradenských zařízení, šest žáků je personálně podpořeno asistenty pedagoga.
Škola uvádí výchovného poradce, metodika prevence a kariérového poradce, ale školní psycholog není v seznamu uveden.
Činnost metodičky prevence je zaměřena na prevenci a řešení rizikového chování žáků, přičemž škola využívá výchovná opatření uvedená ve školním řádu.
Škola vykonává činnost základní školy a mateřské školy, o přípravné třídě není v dokumentech zmínka.
Škola disponuje výchovným poradcem, asistentem pedagoga a školním metodikem prevence.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou informováni o vzdělávacích výsledcích a chování žáků na třídních schůzkách, prostřednictvím žákovských knížek a nově také v elektronickém školním informačním systému.
Družina a kroužky
Účastníci byli účelně vedeni k osvojování pohybových, hudebních, výtvarných a rukodělných dovedností, prostor byl dán i relaxačním technikám.
Zájmové vzdělávání zajišťují dvě kvalifikované vychovatelky a je realizováno ve dvou odděleních s vlastním zázemím.
Provoz ŠD je stanoven tak, aby vyhovoval žákům, jejich zákonným zástupcům a navazoval na provoz školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a pedagogické spolupráci
Škola postrádá cílenou koncepci řízení a metodická spolupráce pedagogů je pouze formální a neefektivní.
- VarováníNedostatečná podpora a rozvoj pedagogů
Podpora začínajících učitelů a profesní rozvoj pedagogů nejsou systematicky vázány na potřeby žáků a inovace.
- VarováníNeshoda ŠVP PV s aktuálním RVP PV
Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání není v souladu s poslední aktualizací rámcového vzdělávacího programu.
- PochvalaPozitivní klima ve školní družině
Školní družina vytváří kvalitní a respektující vztahy mezi všemi účastníky vzdělávacího procesu.
- PochvalaEfektivní vzdělávací metody v MŠ
Mateřská škola efektivně podporuje sociální a osobnostní rozvoj dětí prostřednictvím účinných vzdělávacích metod.