Základní škola a mateřská škola, Hlušice
Index kvality: 59 / 100č.p. 144, Hlušice, 503 56
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hlušicích nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Škola kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru, systematické vyhodnocování vzdělávacích cílů v základní škole a zkvalitnění procesu hodnocení dětí v mateřské škole, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Přínosná práce s různými informačními zdroji byla patrná ve výuce a zvláště v rámci projektové činnosti.
Děti využívaly dostatek prostoru pro spontánní a námětovou hru i volný výběr pomůcek a hraček.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu uveden od 1. ročníku s dotací 0+1 hodiny.
Vhodně byly v některých hodinách uplatňovány prvky tzv. metody CLIL (výuka nejazykových předmětů částečně v anglickém jazyce).
Pohyb a zdraví
V denním programu byly účelně zařazovány pohybové aktivity.
Do výuky tělesné výchovy na 1. stupni pro 3. a 4. ročník je zařazen plavecký výcvik, který je smluvně zajištěn s plaveckým areálem v Jičíně.
Limitující prostory tělocvičny jsou vhodně kompenzovány maximálním využíváním školní zahrady a rozlehlého sportovního areálu v bezprostřední blízkosti školy.
plavání, lyžování, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Vzdělávání mimořádně nadaného žáka se může uskutečňovat podle individuálního vzdělávacího plánu.
Podporujeme integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do třídních kolektivů.
Netolerujeme projevy rasismu, xenofobie a nacionalismu.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: hudební, jazykové, ICT, přírodovědné, společenské hry, technické, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní.
Zájmové aktivity jsou realizovány školou nebo ve spolupráci s Domem dětí a mládeže Nový Bydžov.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníZlepšení hodnocení dětí v MŠ
Škola by měla obohatit hodnocení dětí o informace k budoucímu zaměření učení a pokroku.
- VarováníVyhodnocování cílů v ZŠ
Žáci ZŠ by měli být vedeni k pravidelnému vyhodnocování vzdělávacích cílů ve všech předmětech.
- PochvalaÚspěchy žáků v soutěžích
Žáci dosahují úspěchů v širokém spektru soutěží od okresní až po republikovou úroveň.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Pedagogický sbor školy není plně odborně kvalifikovaný pro výkon pedagogické činnosti.
- PochvalaPříkladný rozvoj digitální gramotnosti
Škola dosahuje příkladného rozvoje digitální gramotnosti u dětí a žáků napříč všemi součástmi.