Základní škola a Mateřská škola Štěpánovice
Index kvality: 53 / 100Nová 166, Štěpánovice, 373 73
Souhrn hodnocení
Základní škola Štěpánovice nabízí vstřícné klima a širokou škálu aktivit, včetně výuky venku či brzké jazykové přípravy. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími moderními prvky. Prostor pro další rozvoj představuje posílení metodické podpory pedagogů, zkvalitnění evaluace a systematické práce s nadanými žáky, stejně jako zvýšení úrovně zabezpečení školní budovy pro zajištění vyššího komfortu všech žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Při výuce počátečního čtení používáme analyticko-syntetickou metodu.
Realizujeme projekty, při kterých se setkávají žáci z různých tříd, projekty, při kterých žáci musí komunikovat s různými lidmi a různými prostředky komunikace a vytváříme projekty pro skupiny žáků.
Škola deklaruje využití prvků alternativních a inovativních směrů, mezi které řadí i Montessoriovskou školu.
známkou
Jazyky
Na prvním stupni je předmět Anglický jazyk vyučován v 1. - 5. ročníku.
poslouchá hojně nahrávky rodilých mluvčích
Pohyb a zdraví
Podle potřeby vkládáme také do ostatních předmětů tělovýchovné chvilky a další pohybové aktivity.
Plavecký výcvik je realizován dvěma způsoby a to: formou týdenního pobytu jednou za školní rok, nebo 1x týdně, kdy žáci dojíždějí do města s možností výuky plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
U nadaných žáků byly využívány rozšiřující a aplikační úlohy podporující jejich další rozvoj.
Na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny a dle možností školy jsou žákům přiřazováni asistenti pedagoga.
Program je zaměřen na prevenci rizikového chování, zejména: užívání návykových látek, šikany a kyberšikany, kriminality a záškoláctví.
Klima a komunikace
Vstřícná komunikace s rodiči na třídních schůzkách i kdykoli mimo ně.
Práce s prvky či metodami formativního hodnocení je v začátcích, škola se zatím učí tento nástroj aplikovat do praxe.
Družina a kroužky
Žáci mohou navštěvovat již tradiční zájmové kroužky (výtvarný, sportovní, informatiky, sborového zpěvu, anglického jazyka a nepovinný předmět náboženství).
Žáci mohou navštěvovat již tradiční zájmové kroužky (výtvarný, sportovní, informatiky, sborového zpěvu, anglického jazyka a nepovinný předmět náboženství).
Denní provoz základní školy je od 6:15 do 16:30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné zabezpečení budov
Chybí systém celodenního uzamčení budov, což klade vysoké nároky na zajištění bezpečnosti vstupů.
- VarováníVysoké manažerské zatížení a absence metodické podpory
Ředitelka je jediným vedoucím pracovníkem a škola neorganizuje systematickou kolegiální podporu pro pedagogy.
- VarováníNedostatky v evaluaci a podpoře nadaných žáků
Vyhodnocování výsledků žáků není systematické a individuální pozornost je nedostatečně věnována nadaným žákům.
- PochvalaNadstandardní partnerský přístup a klima školy
Škola vytváří klima pohody a bezpečí prostřednictvím profesionálního a respektujícího přístupu pedagogů k žákům.