Základní škola a mateřská škola, Hořiněves, okres Hradec Králové
Index kvality: 56 / 100č.p. 4, Hořiněves, 503 06
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hořiněvsi nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, pohybové aktivity a výuku jazyků. Škola kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení evaluačních mechanismů v mateřské škole, prohloubení systému formativního hodnocení a zavedení transparentnějších kontrolních procesů v oblasti hospodaření, což by přispělo k celkové stabilitě instituce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Rozvíjíme u žáků schopnost spolupracovat a respektovat druhého, často zařazujeme skupinovou výuku, práci ve dvojicích a projektové vyučování nebo práci na interaktivní tabuli či počítačích.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu školy uveden od 3. ročníku.
Výchovně vzdělávací proces v základní škole zabezpečují kvalifikovaní pedagogičtí pracovníci: ředitelka školy, dva učitelé a vychovatelka školní družiny.
Učební plán školy neuvádí žádné předměty vyučované v cizím jazyce.
Učební plán školy obsahuje pouze standardní výuku anglického jazyka bez zmínky o přípravě na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Velké přestávky mohou žáci trávit v odpočinkové zóně (herně), která je umístěna též v prvním patře vedle tříd.
Specifické formy pohybových aktivit: plavání.
Tělesná výchova probíhá v nově zrekonstruované tělocvičně, která je vybavena standardním tělocvičným nářadím a náčiním.
plavání, lyžování, bruslení
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
ŠVP umožňuje realizaci diferencovaného a individualizovaného vyučování pro žáky nadané a mimořádně nadané.
Účinnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytovaly asistentky pedagoga, které ve výuce smysluplně a efektivně spolupracovaly s vyučujícími.
Škola má k dispozici preventivní program a krizový plán při řešení šikany platný ve školním roce 2022/2023.
speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
V tomto školním roce byly žákům nabídnuty zájmové kroužky Florbal, Gymnastika a Kuchtík.
U kroužků Florbal, Gymnastika a Kuchtík jsou jako vyučující uvedeny Mgr. Martina Karasová, Mgr. Simona Kropáčková Hvězdová a Jana Fejková.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence kontrolních mechanismů hospodaření
Škola nemá nastaveny funkční kontrolní mechanismy v oblasti hospodaření s finančními prostředky.
- VarováníNedostatky v evaluačním systému MŠ
Evaluační systém v mateřské škole není plně funkční a neprobíhá systematické posouzení úrovně vzdělávání.
- VarováníPotřeba rozvoje formativního hodnocení
Škola by měla systematičtěji využívat formativní hodnocení a vrstevnické hodnocení žáků.
- PochvalaPropojenost součástí školy
Efektivní propojení MŠ, ZŠ a ŠD systematicky rozvíjí kompetence dětí a pocit sounáležitosti.