Základní škola a Mateřská škola, Batňovice, okres Trutnov
č.p. 181, Batňovice, 542 32
Souhrn hodnocení
Základní škola v Batňovicích nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku zájmových kroužků a klade důraz na pohybové aktivity i inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň komplexně hodnotit, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast řízení školy a zkvalitnění pedagogické práce v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V části hospitovaných hodin převažovaly standardní metody výuky (frontální výklad učitele s řízeným rozhovorem, společné opakování a procvičování učiva, samostatná práce).
V základní škole se díky významné podpoře zřizovatele a zapojení školy do projektové činnosti podařila uskutečnit částečná obnova informační a komunikační techniky, doplnit vybavení pro výuku polytechnického vzdělávání, zajistit realizaci projektových dnů a přijmout dva asistenty pedagoga.
Ředitelka školy aplikuje do praxe inovativní metodu FIE (Feuersteinovo instrumentální obohacování) do výuky 5. třídy.
Vyučující v rámci většiny hospitovaných hodin využívali hodnocení okamžitých výkonů žáků nejen slovními pochvalami, ale také poskytováním zpětné vazby využitelné k jejich budoucímu učení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Odpočinkové činnosti se vhodně střídaly s relaxačními prvky a aktivním pohybem v přilehlé tělocvičně.
Žáci mají k dispozici také školní zahradu, tělocvičnu a dvě samostatné učebny pro činnost ŠD.
Žáci mají k dispozici také školní zahradu, tělocvičnu a dvě samostatné učebny pro činnost ŠD.
Ředitelka školy klade důraz na růst profesních kompetencí všech pedagogů, významně např. podpořila tandemovou výuku zdravotního tělocviku, ve které spolupracuje pedagog školy s fyzioterapeutem.
Škola zajišťuje školní stravování pro děti, žáky a zaměstnance školy ve školní jídelně včetně stravování cizích strávníků.
Inkluze a přístup
Škola v základní škole přijala dva asistenty pedagoga.
Škola věnuje pozornost zajištění bezpečného prostředí a pravidelným seznamováním dětí s pravidly bezpečného chování předchází úrazům.
Škola v základní škole přijala dva asistenty pedagoga.
Klima a komunikace
Přenos informací se uskutečňuje prostřednictvím každodenních osobních schůzek a elektronickou formou.
Družina a kroužky
Pro podporu nadání, zájmů a rozvoje žáků realizuje škola různé kroužky – zdravotnický kroužek, sportovní a keramický kroužek.
Pro podporu nadání, zájmů a rozvoje žáků realizuje škola různé kroužky – zdravotnický kroužek, sportovní a keramický kroužek.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolní činnosti
Ředitelka nedostatečně uplatňuje kontrolní mechanismy, hospitace jsou málo časté a chybí účinná podpora začínajících pedagogů.
- VarováníNedostatky v pedagogické práci MŠ
Učitelky MŠ nevyužívají diagnostiku, nediferencují výuku, chybí pomůcky pro rozvoj gramotnosti a cílená logopedická podpora.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí a spolupráce
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem, což vede k modernizaci prostor a kvalitním podmínkám pro vzdělávání.
- PochvalaPestrá nabídka zájmového vzdělávání
Škola nabízí kvalitní zájmové vzdělávání, kroužky a aktivity v ŠD, které rozvíjejí nadání a sounáležitost žáků.
- PochvalaDobré klima a metody výuky v ZŠ
Učitelé ZŠ využívají široké spektrum metod a forem výuky, čímž vytvářejí dobré klima podporující učení žáků.