Základní škola a mateřská škola Lukavice, okres Chrudim
Index kvality: 49 / 100č.p. 57, Lukavice, 538 21
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lukavicích nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku venku a podporu nadaných žáků či dětí se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení koncepčního řízení, zkvalitnění pedagogické diagnostiky a diferenciace výuky, které by mohly lépe podpořit individuální vzdělávací potřeby všech žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Kvalitu vzdělávacího procesu zvyšovalo občasné zadávání problémových úloh a činnostních aktivit.
Velmi přínosný je pro žáky školní projekt „Čte celá škola“, který podporuje jejich pozitivní vztah ke knihám a čtenářství.
Jazyky
Cizí jazyk zařazujeme jako povinný předmět od 2. ročníku.
Pohyb a zdraví
Rekreační činnosti vydatná pohybová aktivita na čerstvém vzduchu dle fyzické zdatnosti dětí s přihlédnutím k aktuálnímu zdravotnímu stavu.
Schází pouze tělocvična, která je nahrazována užíváním obecních sportovišť.
Schází pouze tělocvična, která je nahrazována užíváním obecních sportovišť, pro pohybové aktivity školní družiny je u základní školy k dispozici menší hřiště pro míčové hry.
Obědy vaří ve školní kuchyni v budově mateřské školy, v době vydávání je přepravují do školní výdejny a vydávají je žákům ve školní jídelně.
Inkluze a přístup
Hlavním cílem naší školy je vytvořit systém výuky, který by vyhovoval každému dítěti bez ohledu na jeho nadání, podle jeho individuálních potřeb.
Náležitá péče je věnována dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, které jsou přirozeným způsobem včleňovány a zapojovány do kolektivu, k čemuž přispívá i účelná spolupráce vyučujících s asistentkou pedagoga.
V případě potřeby se můžete spojit se školní metodičkou prevence Mgr. Pavlou Seherovou.
Jeho součástí je školní program proti šikanování a metody řešení šikany.
Klima a komunikace
Informace o naplňování očekávaných výstupů učitelé zaznamenávají formou klasifikace.
Družina a kroužky
Zájmové kroužky zahrnují angličtinu, předškoláka, flétnu, keramiku a tvoření.
Zájmové kroužky jsou součástí denního programu mateřské školy a probíhají v rámci jejího režimu.
Provoz školní družiny začíná v 11,40 hodin a končí v 16 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a koncepční práci ředitelky
Ředitelka postrádá dostatečné manažerské a právní znalosti, což omezuje koncepční práci a strategické plánování školy.
- VarováníSlabá pedagogická diagnostika a diferenciace výuky
V MŠ i ZŠ chybí cílená diferenciace výuky a pedagogická diagnostika je vedena převážně formálně bez konkrétních záměrů.
- VarováníNedostatečná práce s informacemi
Žáci jsou jen ojediněle vedeni k vyhledávání, analyzování a zobecňování informací v rámci vzdělávacího procesu.
- PochvalaAktivní zapojení do programu Ekoškola
Zapojení do mezinárodního programu Ekoškola pozitivně ovlivňuje prostředí, vzdělávací proces i spolupráci s rodiči.
- PochvalaPodpora čtenářské gramotnosti
Škola dlouhodobě rozvíjí čtenářství prostřednictvím úspěšného školního projektu Čte celá škola.