Základní škola a mateřská škola Lužany, okres Plzeň-jih, příspěvková organizace
č.p. 23, Lužany, 334 54
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lužanech nabízí individuální přístup v málopočetných třídách s důrazem na pohyb, zdraví a inkluzi. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka a formativní hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba lepší diferenciace činností v mateřské škole a zajištění vlastních prostor pro školní družinu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Pozitivem byly mezipředmětové vazby, propojení učiva s praxí a účelné zařazování herních prvků, přičemž škola realizuje projektové dny pod vedením odborníků z praxe (např. Adventní aranžování).
V málotřídní škole je kladen důraz na jiný způsob výuky, než jaký známe z klasické školy, jde o skupinové vyučování a samostatnou práci, která vede žáky k samostatnosti.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický. Žádná zmínka o rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Běžný program doplňuje četnými akcemi a nadstandardními aktivitami (projektové dny, angličtina, plavání, kroužek Šikovné ruce, badatelský klub, soutěže), o přípravě na mezinárodní zkoušky není zmínka.
Pohyb a zdraví
Při naplňování cílů je potřeba preferovat hry pohybové, psychomotorická cvičení, taneční a pohybové aktivity.
Pro výuku předmětu Tělesná výchova je využíván sál kulturního domu a veřejné hřiště.
Pro výuku předmětu Tělesná výchova je využíván sál kulturního domu a veřejné hřiště, školní zahrada postačuje potřebám rekreačních a sportovních aktivit dětí MŠ.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Koncepce školy explicitně uvádí spolupráci při vzdělávání žáků mimořádně nadaných.
Škola vzdělává žáky podle individuálních vzdělávacích plánů (IVP) na doporučení PPP a využívá asistenty pedagoga.
Profil školy uvádí přítomnost asistenta pedagoga a školního metodika prevence, školní psycholog není uveden.
Koncepce školy zmiňuje spolupráci v oblasti prevence, ale neuvádí konkrétní programy jako KiVa.
Profil školy neuvádí zřízení přípravné třídy.
asistent pedagoga, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne
Všechny úkoly byly vyučujícími zadávány vždy na webových stránkách školy - www.wp.zsluzany.info.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky jako Badatelský klub, Šikovné ruce, Zpíváme pro radost a Angličtina hravě.
Výroční zpráva uvádí zájmovou činnost organizovanou školou a práci kroužků jako součást aktivit školy.
Školní družina zajišťuje pobyt žáků 1. až 5. ročníku denně od 6:00 do začátku vyučování a v odpoledních hodinách po skončení vyučování do 16:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace činností v MŠ
V MŠ nebyla optimálně plánována diferenciace činností vzhledem k věkové a mentální úrovni dětí.
- VarováníChybějící vlastní prostory pro školní družinu
Absence samostatných prostor pro školní družinu omezuje odpočinek žáků a organizaci pomůcek.
- PochvalaIndividualizace v málopočetných kolektivech
Málopočetné třídní kolektivy umožňují efektivní individualizaci vzdělávání podle potřeb a možností dětí a žáků.
- PochvalaPropojenost MŠ a ZŠ
Úzká spolupráce MŠ a ZŠ vytváří předpoklady pro bezproblémový přechod dětí do dalšího stupně vzdělávání.