Základní škola a Mateřská škola, Lánov, okres Trutnov
Index kvality: 59 / 100č.p. 155, Lánov, 543 41
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lánově nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na pohyb, inkluzi a bohatou nabídku zájmových aktivit. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti sjednocení kritérií hodnocení žáků, zefektivnění pedagogického vedení a hospitační činnosti, což by mohlo dále podpořit kvalitu výukových metod.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V seznamu aktivit na škole je uveden kroužek ABAKU - zábavná matematika.
Metody čtení: čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola realizuje školní projekty jako například roční téma „Krkonoše křížem krážem“ či projekty v rámci výzvy OP JAK a spolupráce se ŠKODA AUTO a.s.
Učitelé využívali většinou frontální výuku, kterou doplňovali samostatnou prací žáků.
známkou i slovně
Jazyky
Dokument neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Dokument neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Některé pohybové aktivity provozujeme i na školní zahradě a děti se tak stávají obratnějšími a procvičují si své fyzické schopnosti.
Tím, že se jedná především o sportovní aktivity (bruslení, plavání, sjezdové a běžecké lyžování, cyklovýlety, turistika, nově pak vodácký kurz), jim jsou tak nabízeny možnosti k naplnění svého volného času.
Vytváření nových center aktivit s interaktivními pomůckami.
lyžování, bruslení, turistika, plavání
Základní škola využívá pro vzdělávání žáků hlavní budovu, kde sídlí vedení školy a součástí je nově vybudovaná školní jídelna.
Inkluze a přístup
Škola neopomíjí žáky nadané, jejichž podporou pověřila druhou výchovnou poradkyni a zahájila činnost klubu ve spolupráci s Mensou České republiky.
Spolupráce učitelů s asistenty pedagoga při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je efektivní.
Naše škola může nabídnout práci speciální pedagožky.
K prevenci sociálně patologických jevů přispívá také spolupráce se sdružením Semiramis a realizace preventivního programu Kočičí zahrada.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Již několik let fungující školní parlament pracuje pod vedením pověřené vyučující, která se žáky řeší jejich náměty či požadavky.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Keramika, Florbal, Barevný volejbal, Šachový kroužek, Koumák, různé jazykové kroužky, hudební nástroje a Klub nadaných dětí Lánovák.
Žákům byly také nabídnuty mimoškolní volnočasové aktivity v rámci zájmových kroužků ve škole.
Provoz ranní družiny byl na budově „B".
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence jednotných kritérií hodnocení
Škola nemá sjednocená kritéria hodnocení a neprovádí analýzy výsledků vzdělávání pro přijímání účinných systémových opatření.
- PochvalaKvalitní podpora nadaných a prevence rizik
Škola úspěšně rozvíjí nadané žáky ve spolupráci s Mensou a efektivně realizuje programy prevence rizikového chování.
- VarováníNedostatky v metodách výuky
Ve výuce chybí diferenciace úkolů, formativní hodnocení a efektivní využívání didaktických pomůcek na 1. stupni.
- PochvalaBohatá nabídka aktivit a environmentální výchova
Škola nabízí širokou škálu kroužků a aktivně rozvíjí environmentální výchovu prostřednictvím projektů a školní zahrady.
- VarováníNeefektivní pedagogické vedení a hospitace
Vedení školy neposkytuje učitelům systematickou zpětnou vazbu a hospitační záznamy postrádají metodická doporučení pro profesní rozvoj.