Školácheck

Základní škola Velké Meziříčí, Školní 2055, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Školní 2055, Velké Meziříčí, 594 01

REDIZO 650059140 · IČO 70993092 · https://www.3zsvm.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola ve Velkém Meziříčí nabízí silné zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a dosahuje nadprůměrných výsledků u přijímacích zkoušek. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje posílení metodické podpory výuky a důslednější zajištění bezpečnosti v oblasti dohledu a poskytování první pomoci, což jsou klíčové oblasti pro zkvalitnění vnitřních procesů školy.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků, posiluje sebeúctu a sebevědomí žáků a je zařazováno do procesu vzdělávání průběžně všemi vyučujícími.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Součástí školy je i vydlážděné atrium se stupňovitým hledištěm, kde probíhají různé školní akce, pobyt o velké přestávce.

Ano
Bazén
Ne
Sportovní zázemí

Škola má tělocvičnu o rozměrech 24 × 34 m jako součást svého vybavení. | Škola využívá venkovní fotbalové hřiště s umělou trávou a atletickým oválem v době školní výuky.

10 / 10
Vlastní jídelna

v budově školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Výroční zpráva uvádí doučování žáků a ŠVP popisuje pravidelnou dyslektickou nápravu i dyslektický kroužek.

10 / 10
Školní psycholog
—
Přípravná třída

Přípravná třída: ne

Ne
Školní odborníci
—

Klima a komunikace

Tripartity

Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání a chování žáků prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách, konzultačních hodinách, případně telefonicky či osobně.

Ne
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, školní informační systém

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí sportovní kroužky jako florbal a miniházená, pěvecké sbory Harmonie, Slunko a Sluníčko, a vzdělávací kroužky jako příprava na přijímací zkoušky, Malý kuchtík či Dovedné ruce.

10 / 10
Kroužky ve škole

Žáci měli možnost vybrat si z bohaté nabídky kroužků, a využít tak mimoškolní aktivity v odpoledních hodinách přímo v prostorách školy.

Ano
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníZávažné pochybení v dohledu a první pomoci

    Inspekce řešila nezajištění dohledu nad žákyní a nesprávný postup při poskytnutí první pomoci.

  • PochvalaÚspěchy pěveckých souborů

    Pěvecké soubory Sluníčko, Slunko a Harmonie pravidelně získávají ocenění na celostátních přehlídkách.

  • PochvalaNadprůměrné výsledky u přijímacích zkoušek

    Žáci školy dlouhodobě dosahují nadprůměrných výsledků v jednotné přijímací zkoušce v českém jazyce a matematice.

  • VarováníNedostatky v metodické podpoře výuky

    Škola selhává v podpoře diferenciace, individualizace, sebehodnocení a formativního hodnocení žáků.