Základní škola, Žacléř, okres Trutnov
J. A. Komenského 339, Žacléř, 542 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Žacléři nabízí komplexní přírodovědné vzdělávání s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za prostor pro další rozvoj považovat zejména aktualizaci strategických dokumentů, metodiku výuky a zefektivnění vnitřního hospitačního systému školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Nejčastěji zařazovanou formou byla frontální výuka doplněná samostatnou prací žáků.
Škola realizuje dva dlouhodobé rámcové školní projekty Poznáváme naše Rýchory a Pohár o nejvšestrannějšího sportovce školy, do kterých se sbíhají veškeré dílčí projekty a činnosti.
Byl zaznamenán zdařilý případ žákovského sebehodnocení a posouzení kvality práce ve dvojici na základě předem vymezených kritérií.
Jazyky
Žáci díky dlouhodobému zapojení školy do mezinárodního vědeckého a vzdělávacího programu cíleně prohlubují své jazykové dovednosti i schopnost prezentovat a obhajovat výsledky svých výzkumů na mezinárodních žákovských konferencích.
Pohyb a zdraví
Vychovatelky ve školní družině kladly velký důraz na pobyt venku využívaný k volné hře, přírodovědným pozorováním, pohybu a dalším aktivitám.
Texty zmiňují multifunkční hřiště a školní posilovnu, ale bazén není uveden.
Žáci se zúčastnili soutěže ve šplhu v malé tělocvičně školy. | Ve škole bylo vybudováno multifunkční hřiště.
Škola vykonává činnost školní jídelny a stravování žáků zajišťuje školní jídelna.
Inkluze a přístup
Poradenské služby ve škole zajišťuje výchovná poradkyně a školní metodik prevence, o školním psychologovi není v dokumentech zmínka.
Škola se prostřednictvím cílené kooperace s místní mateřskou školou aktivně věnuje usnadnění přechodu dětí z předškolního do základního vzdělávání, přípravná třída není zmíněna.
Klima a komunikace
Škola nemá zpracované koncepční záměry a strategie rozvoje pro všechny oblasti, přičemž vnitřní informační systém je založen na každodenním kontaktu zaměstnanců, o tripartitách není zmínka.
Dokumenty neuvádějí existenci školního parlamentu ani žákovské rady.
Vnitřní informační systém je založen především na každodenním kontaktu zaměstnanců, žádný digitální komunikační kanál s rodiči není v dokumentech jmenován.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky, například cvičení na nářadí, posilování, atletiku a gymnastiku.
Kroužek cvičení na nářadí a posilování vede Mgr. Olga Lehká v malé tělocvičně ZŠ Žacléř.
Pro žáky přihlášené do ŠD je provoz beze změn (6:15 – 16:00).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence aktuálních strategických dokumentů
Škole chybí písemně zpracované záměry rozvoje pro všechny oblasti a součásti školy s konkrétními cíli.
- PochvalaSystém sledování výsledků a motivace žáků
Škola dlouhodobě vyhodnocuje vzdělávací výsledky vlastním testováním a využívá účinný motivační program pro žáky 9. ročníků.
- VarováníNedostatky v metodice výuky
Učitelé nedostatečně diferencují výuku a nevedou žáky k efektivnímu hodnocení práce na základě jasných kritérií.
- PochvalaKomplexní přírodovědné a místně zakotvené vzdělávání
Škola efektivně využívá badatelskou výuku a místně zakotvené učení k rozvoji kompetencí žáků v prioritních oblastech.
- VarováníNeefektivní kontrolní a hospitační systém
Škola postrádá důsledné ověřování úkolů a systematickou hospitační činnost pro sledování profesního růstu pedagogů.