Základní škola a mateřská škola Javornice
Index kvality: 51 / 100č.p. 2, Javornice, 517 11
Souhrn hodnocení
Základní škola Javornice nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportovních aktivit, jazykové výuky a inkluzivního přístupu s důrazem na slovní hodnocení. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba modernizace prostor školní družiny, posílení odborného personálního zajištění v oblasti speciální pedagogiky a zavedení důslednější kontroly bezpečnosti tělocvičného nářadí i provozních procesů v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Žák je veden k samostatnému projevu - písemnému i mluvenému a prezentuje výsledky skupinové práce.
známkou
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu uveden s dotací 3 hodin v 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
TV-3-1-01 spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti.
Do výuky Tělesné výchovy na 1. stupni je zařazen plavecký výcvik, který je zajištěn smluvně s plaveckou školou.
Výuka je organizována v tělocvičně či na venkovním hřišti.
lyžování, plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště má v úkolech péči o vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků.
Škola zajišťuje podporu prostřednictvím plánů pedagogické podpory (PLPP) a individuálních vzdělávacích plánů (IVP) na základě doporučení školského poradenského zařízení.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, metodik prevence a speciální pedagog, školní psycholog není uveden.
Škola se zapojila do finského preventivního programu KiVa, který je zaměřen na snižování rizika šikany a zvyšování pocitu bezpečí.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola v těchto případech raději volí slovní hodnocení, které lépe postihuje individuální pokroky a směřování ke konkrétnímu učebnímu cíli.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: výtvarné (např. malování, keramika), hudební, literárně-dramatické, turistické, ICT, programování/robotika.
Žáci mohou rozvíjet své kompetence v zájmových kroužcích.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaCílená podpora sportovního rozvoje
Vedení školy dlouhodobě a cíleně podporuje rozvoj osobnosti žáků v oblasti sportu.
- VarováníZanedbaná kontrola tělocvičného nářadí
Nebyla prováděna odborná technická kontrola tělocvičného nářadí v MŠ, což vyžadovalo okamžitý zákaz používání.
- VarováníChybějící speciální pedagog
Vedení školy se dlouhodobě nedaří zajistit pro výuku speciálního pedagoga.
- VarováníAbsence systematické kontroly v MŠ
V mateřské škole neprobíhá systematická a cílená kontrolní a hospitační činnost pro zvyšování kvality.
- VarováníNedostatečné prostory školní družiny
Kvůli stavebním úpravám musí jedno oddělení školní družiny využívat kmenovou učebnu základní školy.
- PochvalaVýborný sociálně-osobnostní rozvoj v MŠ
Mateřská škola dosahuje výborných výsledků v sociálně-osobnostním rozvoji dětí a kvalitně využívá pedagogickou diagnostiku.