Základní škola a mateřská škola, Chomutice, okres Jičín
Index kvality: 44 / 100č.p. 162, Chomutice, 507 53
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chomuticích nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory nadaných žáků, přičemž klade důraz na výuku jazyků s rodilými mluvčími. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru na druhém stupni, prohloubit systém formativního hodnocení a lépe ukotvit strategické plánování i vnitřní kontrolní mechanismy školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitel zadává úkoly, které vyžadují využití poznatků z různých předmětů.
Převažovala obvykle účelně vedená frontální výuka s řízeným rozhovorem, často doplněná samostatnou prací žáků.
známkou
Jazyky
Kromě poznávání reálií se žáci zúčastnili devíti vyučovacích lekcí anglického jazyka s rodilými mluvčími.
Pohyb a zdraví
Výuka probíhá v tělocvičně školy a na školním hřišti.
cyklistický kurz
v budově školy
Inkluze a přístup
Vzdělávání nadaného a mimořádně nadaného žáka se může uskutečňovat podle IVP, který vychází ze ŠVP školy.
Ředitelka školy vyhodnocuje prostřednictvím své hospitační činnost i spolupráci asistentů pedagoga s vyučujícím a efektivitu žákům poskytované podpory.
Poradenské služby ve škole zabezpečuje zkušená výchovná poradkyně, která je současně kariérovou poradkyní, a školní metodička prevence.
Škola má nastavený jasný postup při řešení rizikového chování žáků, díky kterému se obvykle daří eliminovat sociálně patologické jevy již v zárodku.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), besedy o vzdělávání, třídní schůzky, individuální schůzky.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou nabídku kroužků podporující různé zájmy a nadání žáků, např. kroužky anglického jazyka, flétny, finanční gramotnosti, sportovní hry, zdravotníci a příprava na přijímací zkoušky.
V nabídce kroužků pro žáky I. a II. stupně jsou jako vedoucí uvedeni pedagogičtí pracovníci školy (např. Mgr. M. Koudelková, Mgr. J. Novotná).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve strategii rozvoje školy
Strategie rozvoje není kompletní, chybí v ní konkrétní nástroje, termíny a odpovědné osoby za plnění cílů.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Pedagogický sbor na 2. stupni základní školy není plně kvalifikovaný pro výuku.
- VarováníNedostatečné formativní hodnocení a diferenciace
Učitelé ojediněle využívají formativní hodnocení a výuka je jen zřídka diferencovaná podle potřeb žáků.
- VarováníAbsence systému ověřování výstupů ŠVP
Škola nemá nastavený systém pro průběžné ověřování plnění očekávaných výstupů školního vzdělávacího programu.
- VarováníNerealizovaná hospitační činnost ve školní družině
Vedení školy neprovádí hospitační činnost v rámci školní družiny.
- PochvalaPodpora vztahů aktivitami žáků 2. stupně
Žáci 2. stupně organizují aktivity pro mladší spolužáky, což posiluje přátelské vztahy a klima školy.
- PochvalaVstřícný přístup a prostředí v mateřské škole
Učitelky v MŠ uplatňují laskavý přístup a vytvářejí bezpečné prostředí pro sociální učení dětí.