Základní škola a Mateřská škola Velká Jesenice, okres Náchod
č.p. 2, Velká Jesenice, 552 24
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Velké Jesenici nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, inkluzivní podporu a moderní prvky, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Škola se pohybuje spíše v tradičnějším rámci s prostorem pro další rozvoj v oblastech diferenciace výuky a systematického vyhodnocování výsledků. Vzhledem k identifikovaným nedostatkům v kontrolní činnosti a kvalifikovanosti pedagogů na prvním stupni představuje posílení odborného vedení klíčovou oblast pro budoucí zkvalitňování vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola realizovala projektový den k výročí narození Bedřicha Smetany a projektový den Čarodějnice.
Škola má ve školním řádu uvedena pravidla pro využívání sebehodnocení žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
O přestávkách mohou děti pod dozorem vyběhnout na školní dvoreček a načerpat nové sily na trampolíně, pískovišti nebo jenom procházkou na čerstvém vzduchu.
V jarním období jezdíme v rámci tělesné výchovy plavat do plaveckého bazénu v Náchodě.
Nadále využíváme školní hřiště a rekonstruovaný odpočinkový koutek vybudovaný obcí, který užívá za pěkných dnů hlavně školní družina.
Od konce dubna do konce června proběhl plavecký výcvik, kterého se zúčastnily všechny ročníky a 2. třída mateřské školy.
V naší školní jídelně se vaří průměrně 90 obědů denně, vaříme také pro cizí strávníky cca 30 obědů.
Inkluze a přístup
Systém pro identifikaci a podporu žáků nadaných není zatím ve škole nastaven.
Podpůrná opatření 1. st. - PLPP 1 žák, Podpůrná opatření 2. st. - s IVP 0, Podpůrná opatření 2. st. - bez IVP 1 žák, Podpůrná opatření 3. st. - bez IVP 2 žáci, Podpůrná opatření 3. st. - s IVP 1 žák.
Samostatného výchovného poradce nemáme, zastává jej ředitelka školy.
Ve škole máme zpracovaný preventivní program na šikanu a patologické jevy a využíváme společné hry a knihu Kočičí zahrada.
školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o vzdělávacích výsledcích a chování svých dětí informováni prostřednictvím listinné žákovské knížky a několikrát ročně formou rodičovských schůzek, z části ve formě triád (učitel - žák - zákonný zástupce).
Škola má velmi podrobně uvedena ve školním řádu pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků, která zahrnují využívání slovního hodnocení.
K komunikaci se zákonnými zástupci dětí využívá elektronický informační systém.
Družina a kroužky
Odpoledne nabízíme široký výběr mimoškolních aktivit: kroužek keramický, hudební, výtvarný, sportovní, taneční, Anglický jazyk.
Součástí školy je školní družina, která funguje ráno od 6:15 hod. do 15:30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 1. stupni
Pedagogický sbor je stabilní, ale částečně nekvalifikovaný, což negativně ovlivňuje kvalitu hospitované výuky.
- VarováníNedostatky v kontrolní činnosti školy
Kontrolní činnost není realizována systematicky a v dostatečném rozsahu ve všech součástech školy.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Vyučující nedostatečně diferencují aktivity s ohledem na individuální potřeby žáků, zejména u nadaných dětí.
- VarováníAbsence systému vyhodnocování výsledků
Škola nemá nastaven systém pro vyhodnocování výsledků vzdělávání a přijímání opatření k jejich zlepšení.