Základní škola a Mateřská škola Velká Jesenice, okres Náchod
Index kvality: 48 / 100č.p. 2, Velká Jesenice, 552 24
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Velké Jesenici nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluzivní podpory a kvalitní školní družiny. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení diferenciace výuky a zavedení systematického vyhodnocování vzdělávacích výsledků žáků, což by přispělo k celkovému zkvalitnění vnitřních procesů školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Za smysluplnou činnost považujeme ve škole takovou činnost, při které se žák aktivně zapojuje a rozvíjí se, přemýšlí, tvoří, řeší problémy, diskutuje, aplikuje a prezentuje získané vědomosti.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Pro proběhnutí o přestávkách nám slouží školní dvorek, kde máme trampolínu, stolky a pískoviště.
V jarním období jezdíme v rámci tělesné výchovy plavat do plaveckého bazénu v Náchodě.
Také letos jsme si užívali velkou tělocvičnu jak při vyučování, tak při různých aktivitách v době mimo vyučování a nadále využíváme školní hřiště.
V naší školní jídelně se vaří průměrně 90 obědů denně, vaříme také pro cizí strávníky cca 30 obědů.
Inkluze a přístup
Systém pro identifikaci a podporu žáků nadaných není zatím ve škole nastaven.
Ředitelka školy nastavila efektivní vnitřní systém předávání informací o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami a všichni pedagogičtí pracovníci tak mají dostatek informací pro práci s těmito žáky.
Samostatného výchovného poradce nemáme, zastává jej ředitelka školy.
Ve škole máme zpracovaný preventivní program na šikanu a patologické jevy.
školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o vzdělávacích výsledcích a chování svých dětí informováni prostřednictvím listinné žákovské knížky a několikrát ročně formou rodičovských schůzek, z části ve formě triád (učitel - žák - zákonný zástupce).
V době inspekční činnosti se někteří vyučující neřídili zcela pravidly pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků, která má škola velmi podrobně uvedená ve školním řádu (využívání znaménka minus, slovního hodnocení a sebehodnocení žáků).
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Odpoledne nabízíme široký výběr mimoškolních aktivit: kroužek keramický, hudební, výtvarný, sportovní, taneční, Anglický jazyk.
Neomezujeme se pouze na dobu vyučování, ale nabízíme dětem smysluplné činnosti i v jejich volném čase formou odpoledních kroužků, družiny, knihovny.
Součástí školy je školní družina, která funguje ráno od 6:15 hod. do 15:30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Pedagogický sbor je částečně nekvalifikovaný, což se negativně projevuje v kvalitě hospitované výuky.
- VarováníNedostatky v kontrolní činnosti
Kontrolní činnost není realizována systematicky a v dostatečném rozsahu ve všech součástech školy.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Vyučující nedostatečně diferencují výuku s ohledem na individuální potřeby žáků, zejména u nadaných dětí.
- VarováníAbsence systému vyhodnocování výsledků
Škola nemá nastaven systém pro vyhodnocování interních testů a přijímání opatření k jejich zlepšení.