Základní škola a Mateřská škola, Dětenice, okres Jičín
č.p. 81, Dětenice, 507 24
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dětenicích nabízí širokou škálu inovativních přístupů, jako je konstruktivistická matematika, formativní hodnocení či prvky Montessori, a klade důraz na zdravý životní styl a inkluzi. Vzhledem k omezené dostupnosti dat je celkové hodnocení kvality obtížné, nicméně škola vykazuje prostor pro zlepšení zejména v oblasti organizace výuky na druhém stupni, řídicích procesů a zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru, což představuje klíčové oblasti k dalšímu rozvoji.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného.
Škola uvádí ve svém profilu využívání genetické (hláskové) metody čtení.
Škola v rámci svých specifických akcí pravidelně realizuje tematické a projektové dny.
Inspekce zaznamenala prvky Montessori pedagogiky ve výuce na 1. a 2. stupni a uvedla, že škola realizuje Montessori program také v základním vzdělávání.
Výuka psacího typu písma.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V průběhu hospitovaného vzdělávání pedagogové realizovali činnosti řízené (zpěv, hry, pohybové aktivity).
Specifické formy pohybových aktivit: plavání.
Portál uvádí tělocvičnu/sportovní halu mezi prostory pro výuku tělesné výchovy ZŠ.
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola nabízí žákům s potížemi při učení individuální konzultace nebo doučování a aktuálně působí školní psycholožka a speciální pedagog.
Došlo také k personální obměně v rámci školního poradenského pracoviště (nová výchovná poradkyně, externí školní psycholožka).
Základní škola Dětenice je plně organizovaná škola, která poskytuje vzdělání žákům od prvního do devátého ročníku.
Portál uvádí školního psychologa a speciálního pedagoga a web školy jmenuje speciálního pedagoga jako učitelku ZŠ.
Klima a komunikace
Ředitelka školy zpracovala koncepci školy na základě dotazníkového šetření a schůzky se zřizovatelem, vyučujícími a zákonnými zástupci, ale o tripartitách (setkání učitel-rodič-žák) se dokumenty nezmiňují.
Žáci druhého stupně se aktivně zapojují do dění školy prostřednictvím školního parlamentu.
Zákonní zástupci žáků školy jsou o jejich výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím listinné žákovské knížky, čtvrtletně na třídních schůzkách nebo při telefonickém kontaktu.
Družina a kroužky
Žáci mají pestrý výběr zájmových kroužků (divadelní, keramický, sportovní, vaření, klavír a flétna, PC kroužek, přírodovědný, taneční).
Pravidelné denní činnosti a různorodé akce v rámci zájmového vzdělávání jsou realizovány v souladu s aktuálním ročním vzdělávacím plánem a školním vzdělávacím programem, přičemž vychovatelé kladli důraz na sportovní, hudební, dramatické a přírodovědné aktivity.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Pedagogický sbor není plně kvalifikovaný, což představuje riziko pro kvalitu výuky na škole.
- PochvalaCertifikace Skutečně zdravá škola
Škola je držitelem stříbrného certifikátu za splnění kritérií programu Skutečně zdravá škola.
- PochvalaAlternativní program Montessori
Škola úspěšně realizuje vzdělávání podle alternativního programu pedagogiky Marie Montessori v MŠ i ZŠ.
- VarováníNevhodná organizace výuky na 2. stupni
Sloučení výuky do jedné třídy a nedostatečná diferenciace učiva negativně ovlivňují kvalitu vzdělávání žáků.
- VarováníNedostatky v řídicí a kontrolní činnosti
Škola postrádá jednotný systém diagnostiky a dostatečnou kontrolu informovanosti rodičů o výsledcích vzdělávání žáků.