Základní škola a Mateřská škola, Chodovice, okres Jičín
Index kvality: 55 / 100č.p. 2, Holovousy, 508 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chodovicích nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Škola kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení zabezpečení školního areálu a prohloubení metodiky formativního hodnocení a sebehodnocení žáků, které by mohly dále podpořit celkově pozitivní klima a demokratické řízení školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ředitelka školy také usiluje o postupné zavedení metody Hejného pro rozvoj předmatematické gramotnosti dětí v MŠ, v ZŠ je již aktivně využívána.
Metody nácviku čtení a psaní Lenka Doleţalová 25. srpna 2010 Mgr.Z uzana Slezáková
Při vytváření jednotlivých projektů jsme vycházeli z potřeb naší školy: z místních tradic, průřezových témat, klíčových kompetencí, přičemž projekty tematicky přirozeně prolínají všemi předměty.
V projektech volnost bez zasedacího pořádku a zvonění (prvky reformní pedagogiky- Jen ský plán, Waldorfská škola a Montessiorovská škola).
V projektech volnost bez zasedacího pořádku a zvonění (prvky reformní pedagogiky- Jen ský plán, Waldorfská škola a Montessiorovská škola).
Jazyky
Výuku cizího jazyka začínáme ve druhé třídě.
Výchovně vzdělávací proces v základní škole zabezpečují čtyři pedagogické pracovnice.
Pohyb a zdraví
Škola efektivně rozvíjí pohybové dovednosti dětí a žáků, zaměřuje se také na jejich mravní a etickou výchovu.
Během zimního pobytu v Jeseníkách si děti vyzkoušely řadu zimních dovedností – jízdu na sjezdových a běţeckých lyţích, akrobacii na krátkých lyţích, létání na dracích, chŧzi na sněţnicích. Pobyt byl zpestřený saunováním, bazénem a dalšími společnými aktivitami.
Součástí je i školní zahrada s vybavením na pohybové aktivity (konstrukce, horolezecká stěna, altánek).
Stravování dětem a žákům zajišťuje školní jídelna v budově školy.
Inkluze a přístup
ŠVP obsahuje kapitolu 3.4 Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných.
Žákům s diagnostikovanou specifickou vývojovou poruchou učení zajišťujeme speciální péči pedagogem s odborným vzděláním a individuální vzdělávací plán.
Škola realizuje projekt Každý má svou šanci zaměřený na vrstevnickou podporu a prevenci šikany a samostatný předmět Etická výchova.
Klima a komunikace
Slovní hodnocení je konkrétní slovní vyjádření o dosaţené úrovní ţáka ve vztahu k cíli vyučování a k moţnostem ţáka.
Družina a kroužky
MŠ nabízí vedle kvalitní péče také sportovní, kulturní aktivity, akce pro rodiče a děti, výlety, plavecký kurz a výuku Aj, kroužky Vaření, Dovedných rukou, Eticko dramatický a Flétna.
Vedení zájmových kroužků je uvedeno jako součást mimotřídní činnosti učitelů.
Provoz ŠD je od 11.35 do 15.30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné zabezpečení budovy a areálu školy
Inspekce zjistila nezajištění budovy a školní zahrady proti vstupu cizích osob, čímž nebyla zaručena bezpečnost žáků.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení a sebehodnocení
Pedagožky v MŠ i ZŠ nedostatečně využívají formativní zpětnou vazbu a nevedou žáky k systematickému sebehodnocení.
- PochvalaPozitivní školní klima a demokratické řízení
Škola buduje příjemné prostředí a pozitivní klima založené na respektujícím přístupu a demokratickém stylu řízení ředitelky.
- PochvalaAktivní spolupráce s rodiči a komunitou
Škola účelně zapojuje zákonné zástupce do činnosti a je úzce propojena se životem obce a regionálními partnery.