Základní škola a Mateřská škola, Lično, okres Rychnov nad Kněžnou
Index kvality: 43 / 100č.p. 43, Lično, 517 35
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ličně klade důraz na pohybové aktivity, inkluzivní přístup a širokou nabídku družinových kroužků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. V oblastech bezpečnosti, vnitřního řízení školy, metodiky výuky a pedagogické práce v mateřské škole existuje prostor pro další rozvoj a systematické zlepšení, které by podpořilo celkovou kvalitu vzdělávacího procesu a provozní stabilitu instituce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru 1. stupeň 1. ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE Očekávané výstupy - 1. období žák 1.1 používá přirozená čísla k modelování reálných situací.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Nabízíme žákům řadu aktivačních metod, např. práci s textem, cizojazyčnou beletrií, hledání ve slovníku, poslech autentického textu, dále konverzační metody, kooperativní výuku, projektovou formu výuky, tématickou výuku.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Nabízíme žákům řadu aktivačních metod, např. práci s textem, cizojazyčnou beletrií, hledání ve slovníku, poslech autentického textu.
Pohyb a zdraví
Pohybové vzdělávání postupuje od spontánní pohybové činnosti žáků k činnosti řízené a výběrové.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, sportovní areál (atletika), bazén, ledová plocha.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, sportovní areál (atletika), bazén, ledová plocha.
lyžování, plavání, turistika, bruslení, Lyžařský kurz - dobrovolnost. Zimní sporty dle možností.
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola zajišťuje v rámci inkluze vzdělávání pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, velká pozornost je věnována žákům nadaným.
Na velmi vysoké úrovni probíhalo v rámci inkluze vzdělávání žáků se SVP (3. a 4. stupeň PO), v ZŠ působila asistentka pedagoga.
Péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a výuku předmětu speciálně pedagogické péče zajišťuje školní metodička prevence.
Rodiče jsou informováni o strategii Minimálního preventivního programu, který vypracovala na základě Metodického pokynu MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky a školských zařízení.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci získávají informace o průběhu vzdělávání svých dětí a jeho výsledcích prostřednictvím žákovských notýsků či knížek, úkolníčků, na nástěnkách v budově školy a na třídních schůzkách.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Pestrá je také nabídka zájmových kroužků.
Dětem se věnují další pracovníci, a to jako vedoucí různých zájmových útvarů či vyučující nepovinných předmětů /náboženství/.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníZávažné nedostatky v bezpečnosti školy
Inspekce zjistila nebezpečné vnější prostory, nedostatečné zabezpečení budovy MŠ a chybějící dohled nad dětmi.
- VarováníNefunkční systém řízení a kontroly
Chybí systematická kontrolní činnost, hospitace a koncepční řešení pro všechny součásti školy.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a hodnocení
Výuka postrádá vnitřní diferenciaci, formativní hodnocení a žáci nejsou vedeni k sebehodnocení.
- VarováníNedostatky v pedagogické práci MŠ
Učitelky nevyužívají pedagogickou diagnostiku, zdravotní prevenci ani cílený rozvoj kooperativních dovedností dětí.