Masarykova jubilejní základní škola a mateřská škola, Černilov
č.p. 380, Černilov, 503 43
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Masarykova jubilejní základní škola v Černilově nabízí vyvážené vzdělávání s důrazem na inkluzi, pohybové aktivity a propracovaný systém prevence rizikového chování. Pedagogické zaměření je spíše tradiční, doplněné o prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnění zpětné vazby z hospitací a úprava podmínek pro děti v páté třídě mateřské školy, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí a na základě toho vytváří komplexnější pohled na matematické, přírodní, společenské a kulturní jevy.
Kromě sumativního hodnocení je využíváno i hodnocení formativní.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Učitelky do denního programu většiny tříd zařazovaly pohybové aktivity relaxačního i zdravotně preventivního charakteru, avšak s nižší pravidelností.
Žáci mají hodiny tělesné výchovy v tělocvičně, která je součástí objektu školy. | Žáci mohou za příznivého počasí využívat sportovní hřiště před budovou školy, pokryté umělým povrchem.
v budově školy
Inkluze a přístup
školní psycholožka, která na základě požadavků učitelů jedná se žáky.
Inspekce uvádí, že ve škole třetím rokem pracuje školní psycholog na částečný úvazek.
Klima a komunikace
Informace o průběhu a výsledcích vzdělávání získávají zákonní zástupci rovněž na třídních schůzkách nebo osobních konzultacích ve škole.
Členové žákovského parlamentu dávají podněty k zlepšení života žáků ve škole, organizují akce pro žáky sportovního či kulturního charakteru.
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třídní schůzky.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Aerobic, Anglický jazyk, Florbal, Keramika, Dramatický kroužek či Lego roboti.
Kroužky jsou vedeny konkrétními pedagogy školy, např. P. Dědkovou, L. Javůrkovou či J. Havlasem.
Ranní ŠD zabezpečuje neorganizovanou činnost v době před začátkem vyučování, a to i pro děti nepřihlášené k docházce do ŠD.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevhodné podmínky pro děti v 5. třídě MŠ
Děti v páté třídě mateřské školy mají omezené podmínky pro klidný oběd, odpočinek a pohybové vyžití.
- PochvalaSystematický rozvoj pedagogů
Škola využívá plány osobního rozvoje jako účinný nástroj pro podporu odborného růstu všech pedagogických pracovníků.
- PochvalaEfektivní systém prevence rizikového chování
Škola úspěšně buduje pozitivní klima a včas zachycuje rizikové chování díky třídnickým hodinám a poradenskému pracovišti.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba z hospitací
Písemné záznamy z hospitační činnosti neposkytují pedagogům dostatečně konkrétní doporučení pro jejich další profesní rozvoj.