Základní škola a Mateřská škola, Lužany, okres Jičín
Index kvality: 54 / 100č.p. 155, Lužany, 507 06
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lužanech nabízí žákům respektující klima s důrazem na individuální podporu, inkluzi a aktivní pohyb. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s postupnou integrací moderních prvků, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především řešení omezených prostorových podmínek budovy, které mohou limitovat širší implementaci inovativních výukových metod a rozvoj školního zázemí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
K dobrému osvojení jakéhokoliv učiva (matematického, přírodovědného, vládla pozitivní atmosféra) žáky nemůže dojít bez příslušné motivace, bez vytvoření vnitřního zájmu o určité učivo.
Důsledně uplatňujeme návaznost učiva a mezipředmětové vztahy.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V době volna a přestávek žáci mohou využívat všech prostor školy, včetně školní zahrady, vždy po dohodě s vyučujícím a za dozoru vyučujících.
Během roku 2018 bylo vybudováno v areálu školy víceúčelové sportovní hřiště s umělým povrchem a na konci roku 2020 nové dětské hřiště.
bruslení, turistika, lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Vzdělávání nadaného či mimořádně nadaného žáka probíhá na základně Plánu pedagogické podpory (PLPP), případně podle Individuálního vzdělávacího plánu (IVP).
Ve třídách působí asistenti pedagoga, což umožňuje důsledné zohledňování individuálních potřeb žáků a má příznivý dopad na jejich vzdělávací výsledky.
Služby zajišťuje výchovná poradkyně a ředitelka školy ve funkci školní metodičky prevence.
Pro sdělování názorů, podnětů či obav mohou žáci využívat také schránku důvěry, čímž škola podporuje jejich participaci na životě školy a posiluje jejich pocit bezpečí.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, školní informační systém
Družina a kroužky
Nabízíme dětem zájmové kroužky, které podporují jejich všestranný rozvoj, kreativitu, pohybové dovednosti i jazykové znalosti, například výtvarné činnosti, dramatické umění, anglický jazyk a hru na zobcovou flétnu.
Škola umožňuje žákům smysluplně trávit volný čas přímo v budově školy v rámci kroužků s různorodým zaměřením.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníOmezené prostorové podmínky školy
Historická budova má omezenou kapacitu hygienického zázemí, sdílené šatny a postrádá samostatné profesní zázemí pro pedagogy.
- PochvalaImplementace systému PBIS
Škola úspěšně zavedla systém PBIS zaměřený na podporu pozitivního chování žáků a prevenci rizikového chování.
- PochvalaRespektující klima a individuální podpora
Škola vytváří prostředí s vysokou mírou důvěry, respektující komunikací a účinnou podporou individuálního rozvoje každého žáka.
- PochvalaFunkční spolupráce pedagogického sboru
Pedagogové pravidelně sdílejí zkušenosti a společně plánují výuku, což zajišťuje jednotný přístup k individuálním potřebám žáků.