Základní škola a Mateřská škola, Velký Třebešov, okres Náchod

Učitelky při vzdělávání uplatňovaly edukační metody, které podporovaly rozvoj tvořivého myšlení a zaměřovaly pozornost na komunikativní i řešivé dovednosti, přičemž ponechávaly žákům prostor k řešení problémových situací.

V MŠ jsou vytvářeny dětem i přiznivé podmínky pro různorodé individuální skupinové činnosti.

Pedagogové zařazovali činnosti zaměřené na rozvoj jemné motoriky i výuku základů anglického jazyka.

Učitelka Jitka Špačková uvádí studium angličtiny na Guildford College (PET, FCE), což jsou mezinárodní zkoušky z angličtiny.

Vedení dětí k pohybu prostřednictvím pravidelnými kurzy plavání i pohybovými aktivitami podporovalo jejich fyzickou zdatnost a pohybové dovednosti.

V profilu školy je explicitně uvedena školní jídelna jako součást organizace.

Rodinný charakter školy napomáhá počty žáků ve třídách a kvalitní asistenti pedagoga umožňují diferenciaci a individualizaci vzdělávání u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Pedagogický styl vyučujících v MŠ byl založen na podpoře osobnosti, během dne k dětem přistupovaly vstřícně a empaticky a vedly je k pocitu bezpečí, spolupráci, vzájemnému respektu a úctě.

Inspekční zpráva uvádí, že škola nevyužívá systém tripartit, a doporučuje zlepšit komunikaci a zapojení žáků do hodnocení.

Inspekce konstatuje, že průběžné hodnocení formou slovního hodnocení nebylo zaznamenáno a učitelé hodnotili žáky převážně pochvalami.

Webové stránky školy zmiňují pouze školskou radu, o existenci školního parlamentu není v dostupných dokumentech žádná zmínka.

Škola realizuje různorodé sportovní a čtenářské aktivity, výuku anglického jazyka a kurzy plavání.

Aktivity jsou realizovány učitelkami v rámci výchovně vzdělávacího procesu.