Základní škola a mateřská škola, Jetřichov, okres Náchod
č.p. 126, Jetřichov, 549 83
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jetřichově nabízí vyvážené vzdělávací prostředí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a aktivní pohyb. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména potřeba zkvalitnit systém hodnocení žáků, koncepci zájmového vzdělávání a posílit míru využívání digitálních technologií v každodenní výuce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Aktivně využíváme prvky Montessori pedagogiky, v matematice prvky Hejného.
Aktivně využíváme prvky Montessori pedagogiky, v matematice prvky Hejného.
V tomto roce jsme požívali kombinaci formativního a sumativního hodnocení a aktivně jsme vedli žáky k sebehodnocení.
Jazyky
Zaměřujeme se na výuku cizího jazyka (anglický jazyk od 1. ročníku).
Pohyb a zdraví
Učitelky během inspekční činnosti do denního programu pravidelně zařazovaly pohybové aktivity, které měly relaxační i zdravotně preventivní charakter.
Jezdíme tradičně do plaveckého bazénu v Náchodě.
Využíváme sál kulturního domu v Jetřichov, který je vybaven jako tělocvična, a v těsné blízkosti školy je venkovní sportoviště a školní zahrada.
V pondělí startuje každoroční plavecký výcvik.
První patro budovy zabírají zčásti prostory MŠ (třída, ložnice) a ŠJ (jídelna, kuchyně, sklad potravin a šatna zaměstnanců).
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán (IVP) zpracovává škola pro žáka nadaného nebo mimořádně nadaného na základě doporučení školského poradenského zařízení (ŠPZ).
Plán pedagogické podpory (PLPP) zpracovává škola pro žáka nadaného nebo mimořádně nadaného na základě potřeb úprav ve vzdělávání nebo zapojení do kolektivu.
Spolupracujeme s psychologem nebo externím školním poradcem, který může nabídnout konzultace nebo intervence pro žáky.
Škola zpracovává Minimální preventivní program jehož cílem je naučit žáky včas rozlišovat rizikové způsoby chování a formovat jejich odmítavý postoj k sociálně patologickým jevům.
Vedoucí ŠPP - speciální pedagog, metodik prevence, výchovný poradce, ICT koordinátor, zástupce MŠ.
Klima a komunikace
Na tvorbě IVP spolupracují žák, zákonní zástupci, všichni pedagogové, se kterými je žák v rámci svého vzdělávání v kontaktu a ŠPZ.
Kromě klasického známkování používáme procentuální hodnocení i pravidelné slovní hodnocení, které poskytuje hlubší zpětnou vazbu.
Škola úspěšně spolupracuje s rodiči prostřednictvím aktivní elektronické komunikace (webové stránky, Facebook, Messenger, WhatsApp).
Družina a kroužky
Nabízíme žákům vhodné pozitivní aktivity (kulturní, sportovní, rekreační apod.) a pestrou nabídkou zájmových útvarů podněcujeme u žáků zájmovou činnost.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení žáků
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení, sebehodnocení a vykazuje nedostatky v zápisech do žákovských knížek.
- VarováníNedostatky v koncepci zájmového vzdělávání
Koncepční záměry školy nedostatečně reflektují zájmové vzdělávání a chybí jeho systematické hodnocení.
- VarováníNízká míra využívání digitálních technologií
Škola v základní škole efektivně a častěji nevyužívá digitální technologie ve výuce.
- PochvalaPříznivé sociální klima školy
Vstřícný a empatický přístup pedagogů vytváří bezpečné a přátelské prostředí podporující vzdělávací proces.
- PochvalaKvalitní péče o žáky se speciálními potřebami
Škola systematicky a individuálně pečuje o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami za podpory asistentů pedagoga.