Základní škola a mateřská škola, Jetřichov, okres Náchod
č.p. 126, Jetřichov, 549 83
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jetřichově nabízí vyvážené vzdělávací prostředí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a aktivní pohyb. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména potřeba zkvalitnit systém hodnocení žáků, koncepci zájmového vzdělávání a posílit míru využívání digitálních technologií v každodenní výuce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Aktivně využíváme prvky Montessori pedagogiky, v matematice prvky Hejného.
Škola uvádí, že ve výuce aplikuje principy montessoriovské pedagogiky.
V tomto roce jsme požívali kombinaci formativního a sumativního hodnocení a aktivně jsme vedli žáky k sebehodnocení.
Jazyky
Zaměřujeme se na výuku cizího jazyka (anglický jazyk od 1. ročníku).
Pohyb a zdraví
Učitelky během inspekční činnosti do denního programu pravidelně zařazovaly pohybové aktivity, které měly relaxační i zdravotně preventivní charakter.
Jezdíme tradičně do plaveckého bazénu v Náchodě.
Žáci školy využívají obecní sportovní hřiště zejména při výuce tělesné výchovy.
První patro budovy zabírají zčásti prostory MŠ (třída, ložnice) a ŠJ (jídelna, kuchyně, sklad potravin a šatna zaměstnanců).
Inkluze a přístup
Ve škole působí jeden speciální pedagog a ČŠI uvádí, že škola poskytuje žákům ohroženým školním neúspěchem doučování českého jazyka.
Spolupracujeme s psychologem nebo externím školním poradcem, který může nabídnout konzultace nebo intervence pro žáky.
Výroční zpráva uvádí, že ve škole působí jeden speciální pedagog.
Klima a komunikace
Na tvorbě IVP spolupracují žák, zákonní zástupci, všichni pedagogové, se kterými je žák v rámci svého vzdělávání v kontaktu a ŠPZ.
Škola úspěšně spolupracuje s rodiči prostřednictvím aktivní elektronické komunikace (webové stránky, Facebook, Messenger, WhatsApp).
Družina a kroužky
Nabízíme žákům vhodné pozitivní aktivity (kulturní, sportovní, rekreační apod.) a pestrou nabídkou zájmových útvarů podněcujeme u žáků zájmovou činnost.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká míra využívání digitálních technologií
Škola v základní škole efektivně a častěji nevyužívá digitální technologie ve výuce.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení žáků
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení, sebehodnocení a vykazuje nedostatky v zápisech do žákovských knížek.
- PochvalaKvalitní péče o žáky se speciálními potřebami
Škola systematicky a individuálně pečuje o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami za podpory asistentů pedagoga.
- PochvalaPříznivé sociální klima školy
Vstřícný a empatický přístup pedagogů vytváří bezpečné a přátelské prostředí podporující vzdělávací proces.
- VarováníNedostatky v koncepci zájmového vzdělávání
Koncepční záměry školy nedostatečně reflektují zájmové vzdělávání a chybí jeho systematické hodnocení.