Základní škola a Mateřská škola, Mostek, okres Trutnov
č.p. 202, Mostek, 544 75
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mostku nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze či nadaných dětí. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy představuje především potřeba aktualizace školního vzdělávacího programu a vytvoření systematického rámce pro vyhodnocování výsledků vzdělávání, který by podpořil celkovou efektivitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: (pole je prázdné)
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
známkou i slovně
Jazyky
Již řadu let škola cíleně podporuje rozvoj komunikativních dovedností zájemců z řad žáků hlavně 2. stupně prostřednictvím týdenní výuky v anglickém jazyce vedené rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
pro starší žáky II. stupně jsme zakoupili do herny nový stůl na stolní fotbal, který odpovídá jejich věkovým parametrům a ten původní jsme poskytli na chodbě II. podlaží žákům 5. a 6. ročníku.
První akcí, která doplňuje výuku ve škole, je zahájení pondělního plaveckého kurzu v hořickém bazénu.
Popis budovy ZŠ uvádí, že se v ní nachází malá tělocvična. | U školy je venkovní hřiště s PVC sportovním povrchem a v dosahu 150 m fotbalové hřiště.
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Škola zajišťuje žákům ZŠ pravidelnou logopedickou péči prostřednictvím speciální pedagožky, v ZŠ působí školní asistentka a škola uvádí doučování pro žáky ohrožené neúspěchem.
Ředitelka školy vede školní poradenské pracoviště a vykonává činnosti školního metodika prevence.
Portál uvádí školního speciálního pedagoga a logopeda; inspekce potvrzuje, že speciální pedagožka poskytuje péči také žákům ZŠ.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Kvalitní informovanost rodičů a okolí – webové stránky, facebook, informační systém Bakaláři.
Družina a kroužky
Smysluplné vyplnění volného času umožňuje žákům pestrá nabídka kroužků vedených pedagogy školy.
Smysluplné vyplnění volného času umožňuje žákům pestrá nabídka kroužků vedených pedagogy školy.
Školní družina nabízí v jednotlivých odděleních péči o děti v ranních a odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a ŠVP
Inspekce zjistila nekonzistentní kontrolní systém, chybnou organizaci speciální péče a nesoulad ŠVP MŠ s RVP.
- VarováníAbsence systému vyhodnocování výsledků vzdělávání
Škola nemá vytvořen systém pro ověřování souladu výsledků s očekávanými výstupy a nevyhodnocuje celkové vzdělávací výsledky.
- PochvalaPozitivní klima a rozvoj sociálních dovedností
Škola systematicky buduje příznivé klima, podporuje prosociální vztahy a nabízí širokou škálu aktivit pro rozvoj žáků.