Základní škola a Mateřská škola, Mostek, okres Trutnov
Index kvality: 57 / 100č.p. 202, Mostek, 544 75
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mostku nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky s rodilými mluvčími, sportovního zázemí a inkluzivní podpory žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje především potřeba posílit vnitřní kontrolní mechanismy, aktualizovat školní vzdělávací program a nastavit systematické vyhodnocování výsledků vzdělávání žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
Žákům nejvyšších ročníků škola umožňuje prakticky využívat své poznatky a dovednosti v oblasti robotiky, programování a chemie v rámci pravidelné projektové spolupráce se střední průmyslovou školou.
Tím je posun od „tradičních“ forem a metod výuky ke kooperativním a aktivizačním, což se již částečně projevilo ve výuce sledované při inspekční činnosti.
známkou i slovně
Jazyky
Mezinárodní spolupráce: Týden s rodilým mluvčím - červnová aktivita
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V dostatečné míře zařazovali rozcvičky a řízené pohybové aktivity, při pobytu venku pak poskytovali dětem prostor pro spontánní pohyb.
První akcí, která doplňuje výuku ve škole, je zahájení pondělního plaveckého kurzu v hořickém bazénu.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
plavání, turistika, branný kurz
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště zajišťuje podporu vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných.
Výchovná poradkyně pomocí pravidelných setkání s asistenty pedagoga dbá o sjednocování jejich přístupu k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a zvyšování efektivity vzdělávání těchto žáků.
Zároveň vede školní poradenské pracoviště a vykonává činnosti školního metodika prevence, je tedy kontinuálně informována o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami a případném výskytu rizikových.
Škola věnuje cílenou pozornost prevenci rizikového chování žáků především prostřednictvím činnosti školního poradenského pracoviště.
asistent pedagoga, školní asistent
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Seznam kroužků, které škola žákům nabízela: sportovní, florbal, gymnastika, kytara, šikovné ručičky, anglický jazyk pro začátečníky, logopedický, práce na PC, vaření.
Ochota učitelů provozovat kroužky - velká nabídka volnočasových aktivit.
Školní družina nabízí v jednotlivých odděleních péči o děti v ranních a odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a ŠVP
Inspekce zjistila nesystematickou hospitační činnost, chybnou organizaci speciální péče a nesoulad ŠVP MŠ s RVP.
- VarováníAbsence systému vyhodnocování výsledků vzdělávání
Škola nevyhodnocuje celkové výsledky vzdělávání a nemá systém pro ověřování souladu s očekávanými výstupy RVP.