Základní škola a Mateřská škola, Bernartice, okres Trutnov
č.p. 166, Bernartice, 542 04
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bernarticích nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze či pohybových aktivit. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti pedagogického řízení a vytvoření ucelenější koncepce, která by podpořila efektivnější směřování vzdělávacího procesu v základní škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Integrovaný blok Letní radovánky je celek, který otvírá léto a letní činnosti, přičemž většina činností je zařazena mimo třídu a hernu do terénu nebo na školní zahradu.
Hodnocení žáků učitelem bylo většinou formální (pochvalou s ojedinělým zařazením zdůvodněného sebehodnocení či vzájemného hodnocení žáků ve dvojici).
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro pohybové aktivity: v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
lyžování, plavání, turistika, vodácký kurz, bruslení, cyklistický kurz
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Snažíme se zajistit realizaci všech stanovených podpůrných opatření pro podporu nadání podle individuálních vzdělávacích potřeb dětí v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Plán pedagogické podpory (PLPP) zpracovává škola pro děti od prvního stupně podpůrných opatření, Individuální vzdělávací plán (IVP) zpracovává škola pro dítě od druhého stupně podpůrných opatření.
Poradenské služby pro děti, žáky a jejich zákonné zástupce ve škole zajišťují výchovná poradkyně, která je současně kariérovou poradkyní, a školní metodička prevence.
Směrnice ředitele školy k postupu v případě výskytu zneužívání návykových látek ve škole, k prevenci a řešení šikany mezi žáky a k prevenci záškoláctví platné ve školním roce 2023/2024.
V mateřské škole vzděláváme i děti starší šesti let, kterým byl povolen odklad povinné školní docházky.
speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o vzdělávacích výsledcích informováni jak prostřednictvím elektronického školního informačního systému, tak i na čtvrtletně konaných třídních schůzkách.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
Způsob informování rodičů: žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny.
Družina a kroužky
V rámci zájmové činnosti škola každoročně nabízí pestrou nabídku zájmových kroužků, které rozvíjí další schopnosti a záliby žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná koncepce rozvoje školy
Koncepce rozvoje školy postrádá konkrétní cíle, termíny, nástroje a odpovědné osoby pro jejich plnění.
- VarováníNedostatky v pedagogickém řízení ZŠ
Chybí formativní hodnocení, diferenciace výuky a hlubší analýza vzdělávacích výsledků žáků v pedagogických radách.
- PochvalaKvalitní materiální podmínky a vybavení
Škola disponuje širokým spektrem didaktických pomůcek a moderním vybavením pro rozvoj digitálních kompetencí žáků.
- PochvalaVysoká úroveň předškolního vzdělávání
MŠ využívá pestré metody, diagnostická portfolia a podporuje samostatnost dětí v podnětném prostředí.