Základní škola a Mateřská škola Hajnice, okres Trutnov
č.p. 123, Hajnice, 544 66
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hajnicích nabízí silné zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní inkluzivní podporu a aktivní spolupráci s místní komunitou. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit, přičemž prostor pro další rozvoj školy spočívá v případném prohlubování inovativních přístupů ve výuce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola v rámci řady projektových dnů, exkurzí i dalších akcí vlastních či realizovaných ve spolupráci s externími partnery promyšleně rozvíjí gramotnosti dětí a žáků, jejich klíčové kompetence i vztah k přírodě či k pohybu.
Od školního roku 2024/2025 je v souvislosti s posunem školy v oblasti formativního hodnocení součástí portfolií u všech žáků školy pololetní hodnocení klimatu ve třídě a u žáků 2. až 5. ročníku také sebehodnocení.
Jazyky
Výuka je vedena učitelkou Bc. Natálií Prausovou, která prošla akreditovaným kurzem: Metodika výuky angličtiny pro předškolní a mladší školní děti.
Vyučující systematicky rozvíjely matematickou a čtenářskou gramotnost dětí a přijatelnou formou je seznamovaly s anglickým jazykem.
Výuka je vedena učitelkou Bc. Natálií Prausovou, která prošla akreditovaným kurzem: Metodika výuky angličtiny pro předškolní a mladší školní děti.
Pohyb a zdraví
Důležitou součástí činnosti školní družiny, posilující zdravý životní styl, je každodenní pobyt venku, který se uskutečňuje za každého počasí.
V jedné její části se nachází bazén.
Mateřskou školu obklopuje prostorná zahrada s celoročním využitím, na které jsou herní prvky a v jedné její části se nachází bazén.
Cílený rozvoj sportovních dovedností škola podporuje zajištěním kurzů plavání a bruslení pro děti z MŠ a kurzu inline bruslení pro žáky ZŠ.
Součástí organizace je i mateřská škola (kapacita 50 žáků), školní jídelna (kapacita 100 jídel) a školní družina (kapacita 40 žáků).
Inkluze a přístup
Škola využívá zdařilou diferenciaci výuky, individualizovanou podporu a od školního roku 2024/2025 má ustanovenou pozici školní speciální pedagožky.
Odbornou péči žákům se speciálními vzdělávacími potřebami zajišťuje školní speciální pedagožka a asistenti pedagoga.
Klima a komunikace
Škola iniciativně vytváří řadu příležitostí pro společná setkání s rodinnými příslušníky dětí a žáků, včetně jejich aktivního zapojení do připravených činností a k získávání zpětné vazby.
Kromě klasifikace využívají pedagogové různé podpůrné systémy hodnocení (např. razítka, samolepky) a také sběrná žákovská portfolia.
Vnitřní informační systém je funkční, a to i mezi jednotlivými součástmi školy.
Družina a kroužky
Škola díky pedagogům i spolupráci s rodiči či externími lektory zajišťuje žákům rozmanité kroužky.
Pro kvalitní trávení volného času škola díky pedagogům i spolupráci s rodiči či externími lektory zajišťuje žákům rozmanité kroužky.
Ranní družina bude 6:30 – 7:40 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaJednotná školní komunita a klima
Škola vytváří prostředí psychického bezpečí a příznivé klima s důrazem na harmonický rozvoj každého žáka.
- PochvalaSpolupráce s obcí a místními partnery
Škola aktivně rozvíjí sounáležitost s obcí a spolupracuje s místními firmami pro praktičnost vzdělávání.