Základní škola a Mateřská škola, Dolní Olešnice, okres Trutnov

Výuka byla vedená prakticky, žáci chápali význam probíraného učiva a jeho využití v souvislosti s jejich každodenním životem, přičemž využívali kartičky k reálné modelaci matematických pojmů a představ.

Dokumenty neuvádějí využití genetické metody čtení, zmiňují pouze obecné zaměření na čtenářskou gramotnost.

Pedagogové cíleně a funkčně pracují s třídními pravidly i se vzájemnými vztahy mezi žáky, které jsou rozvíjeny v rámci činnosti školní družiny, při projektových dnech či dalších celoškolních akcích.

Zástupkyně ředitelky školy zavedla do předškolního vzdělávání prvky programu Začít spolu.

Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Dokumenty neuvádějí využití metody CLIL ve výuce.

Dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.

V některých případech však příliš dlouhá frontální či samostatná práce bez potřebné relaxační přestávky vedla k poklesu pozornosti a soustředění žáků.

Fyzická zdatnost dětí a žáků je posilována pravidelnými lekcemi plavání realizovanými již od MŠ.

Ne zcela jasné vymezení kompetencí v oblasti kontrolní činnosti se projevilo nedostatky v zajištění bezpečnosti dětí a žáků na školních zahradách u MŠ i ZŠ včetně hřišť.

Stravování dětem a žákům zajišťuje školní jídelna v budově.

MŠ se systematicky věnuje individuálním zájmům dětí.

Systematická práce speciální pedagožky od primární diagnostiky, zajišťování reedukační péče i úzkou spolupráci s dalšími pedagogy zabezpečuje cílenou práci s dětmi a žáky dle jejich aktuálních potřeb.

Školní poradenské pracoviště tvoří ředitelka školy ve funkci výchovné poradkyně, nově jmenovaná školní metodička prevence a speciální pedagožka.

Škola má zpracovaný Preventivní program školy platný ve školním roce 2022/2023.

Pro efektivní komunikaci se zákonnými zástupci žáků škola nově zavádí elektronický systém, přenos informací probíhá především ústní formou.

Během dne se pedagožky zaměřovaly na hodnocení činností jednotlivých dětí, zpravidla převážela jednotná všeobecná pochvala.

Škola klade důraz na samostatnost dětí a žáků, jejich vlastní aktivitu při vzdělávání a vytváření kladného vztahu k němu.

Škola zajišťuje žákům řadu zájmových kroužků s rozmanitým zaměřením, jejichž prostřednictvím rozvíjí jejich zručnost, pohybové dovednosti i kritické myšlení.

Škola zajišťuje žákům řadu zájmových kroužků, přičemž činnost školní družiny a zájmové vzdělávání jsou zajišťovány vychovatelkou a asistentkami pedagoga, které jsou zaměstnanci školy.