Základní škola a Mateřská škola, Dolní Olešnice, okres Trutnov

Výuka byla vedená prakticky, žáci chápali význam probíraného učiva a jeho využití v souvislosti s jejich každodenním životem, přičemž pedagožky smysluplně pracovaly s chybou jako vhodným prostředkem učení.

Pedagogové cíleně a funkčně pracují s třídními pravidly i se vzájemnými vztahy mezi žáky, které jsou rozvíjeny v rámci činnosti školní družiny, při projektových dnech či dalších celoškolních akcích.

Zástupkyně ředitelky školy zavedla do předškolního vzdělávání prvky programu Začít spolu.

Učitelky ve většině hodin vyžadovaly od žáků zpětnou vazbu k proběhlé výuce či ke vzájemné spolupráci a vedly žáky k samostatnému odhalení chyby.

Doporučení pro zlepšení činnosti školy zahrnuje zařazování relaxačních chvilek do výuky v základní škole.

Zpráva zmiňuje školní zahrady u MŠ i ZŠ včetně hřišť.

Fyzická zdatnost dětí a žáků je posilována pravidelnými lekcemi plavání a každoročně konaným pobytovým lyžařským kurzem.

Škola vykonává činnost školní jídelny a stravování dětem a žákům zajišťuje školní jídelna v budově.

Škola má funkční systém logopedické péče a cílené podpory dětí a žáků, od základní diagnostiky až po specializovanou individualizovanou péči, za úzké spolupráce vyučujících se speciální pedagožkou a asistentkami pedagoga.

Školní poradenské pracoviště tvoří ředitelka školy ve funkci výchovné poradkyně, nově jmenovaná školní metodička prevence a speciální pedagožka.

Škola má zpracovaný Preventivní program školy platný ve školním roce 2022/2023.

Školní poradenské pracoviště tvoří ředitelka školy ve funkci výchovné poradkyně, školní metodička prevence a speciální pedagožka, v obou třídách působí asistentky pedagoga.

Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání a chování svých dětí pravidelně informováni, ale text neuvádí přímou účast žáka na těchto schůzkách.

Učitelky v MŠ se zaměřovaly na hodnocení činností, přičemž zpravidla převládala jednotná všeobecná pochvala, nikoliv systematické slovní hodnocení.

Ve zdrojích není zmíněna existence školního parlamentu ani rady žáků.

Škola nově zavádí elektronický systém pro efektivní komunikaci se zákonnými zástupci žáků.

Škola zajišťuje žákům řadu zájmových kroužků s rozmanitým zaměřením, jejichž prostřednictvím rozvíjí jejich zručnost, pohybové dovednosti i kritické myšlení.

Činnost školní družiny přirozeně navazuje na základní vzdělávání a je zajišťována vychovatelkou ve spolupráci s asistentkou pedagoga, které nabízejí zájmové činnosti.