Základní škola Jílové, okres Děčín, příspěvková organizace
Index kvality: 46 / 100Školní 287, Jílové, 407 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Jílové nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní školní družinu a silnou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami či nadaných dětí. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s důrazem na osvědčené metody. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení vnitřní komunikace mezi vedením a pedagogy, řešení technického stavu areálu a prohloubení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků v rámci vyučovacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Hodiny matematiky byly vedeny s důrazem na přesnost a správné postupy.
Učitel vytváří u žáků zásoby nástrojů řešení, které žáci efektivně využívají při řešení úkolů vycházejících z reálného života a praxe.
známkou
Jazyky
K didakticky velmi zdařilým patřily hodiny chemie a fyziky a také výuka anglického jazyka na obou stupních, vedená převážně v cílovém jazyce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Výuka probíhá v tělocvičnách školy a na školním hřišti.
Žáci mají k dispozici zařízení školního stravování, které se nachází v budově školy na sídlišti.
Inkluze a přístup
Nadaní žáci vytvářejí specifické úkoly a projekty a pedagogové je připravují k účasti na organizovaných soutěžích.
Školní poradenské pracoviště zahrnuje speciálního pedagoga a na škole pracuje více než deset asistentů pedagoga.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem pro 1. stupeň, výchovným poradcem pro 2. stupeň, speciálním pedagogem a školním metodikem prevence.
Škola se systematicky zaměřuje na rozvoj pozitivních sociálních vztahů, podporu příznivého školního klimatu a posilování vzájemné tolerance.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci žáků pravidelně informováni prostřednictvím školního informačního systému, na třídních schůzkách, případně formou individuálních konzultací.
Slovní hodnocení uplatňujeme průběžně (ústně, písemně učitel zapíše do notýsku komentář k práci, představením konkrétní práce dětí) nebo jako hodnocení závěrečné na vysvědčení.
Školní parlament: ne
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, konzultační hodiny
Družina a kroužky
Středisko volného času nabízí žákům pestrý výběr zájmových kroužků.
Škola sdružuje Středisko volného času, které nabízí žákům pestrý výběr zájmových kroužků.
Provoz: ranní provoz – 6.00 – 7.40 hodin (budova Mírové náměstí).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníKomunikace vedení s pedagogy
Část pedagogů uvedla, že nemohou bez obav vyjádřit nesouhlas s kroky vedení školy.
- PochvalaSpolupráce s vnějšími partnery
Velmi dobrá spolupráce se zřizovatelem, vysokými školami a dalšími partnery významně obohacuje vzdělávací nabídku školy.
- VarováníHavarijní stav kamenné zdi
Havarijní stav kamenné zdi ohrožuje bezpečnost účastníků zájmového vzdělávání při pobytu na školní zahradě.
- VarováníRezervy v diferenciaci výuky
Škola vykazuje přetrvávající nedostatky v systematickém uplatňování diferenciace výuky a rozvoji hodnoticích dovedností žáků.