Základní škola, Náchod, 1. Máje 365
Index kvality: 51 / 1001. Máje 365, Náchod, 547 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Náchodě se profiluje jako instituce rodinného typu s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti posílení vnitřního kontrolního systému, koordinace poradenského pracoviště a sjednocení celkového systému hodnocení žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
podporujeme kooperativní a projektové vyučování
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je součástí výuky pro všechny žáky od 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků: anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Nadaní žáci navštěvují kroužek přípravy k přijímacím zkouškám na víceleté gymnázium.
Pohyb a zdraví
Odpolední zájmové a relaxační činnosti jsme zaměřili na sport, pohybové aktivity a pobyt v přírodě.
Plavecká průprava zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině.
K rekreačním a sportovním činnostem jsme nejvíce využívali školní víceúčelové hřiště, tělocvičnu, dopravní hřiště.
plavání, lyžování, bruslení
v areálu školy
Inkluze a přístup
Na vzdělávání žáků se SVP se podílí a zodpovídají všichni pedagogičtí pracovníci - učitelé, vychovatelé, asistenti - ve spolupráci se ŠPP.
Školní psycholog a speciální pedagog nesídlí přímo u nás ve škole.
Školní metodik prevence vytváří a ročně aktualizuje Program proti šikanování.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
O celkových výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci žáků informováni každé čtvrtletí písemně prostřednictvím tzv. klasifikačních lístků, osobně na třídních schůzkách a v případě potřeby při individuálních konzultacích.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola systematicky podporuje osobnostní rozvoj žáků také mimo vyučování prostřednictvím bohaté nabídky umělecky, jazykově nebo sportovně zaměřených aktivit.
Od října do května pracuje v družině řada kroužků, sportovní a výtvarný zajišťovaly p. vychovatelky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNefunkční kontrolní systém a řízení školy
Škola vykazuje nedostatky v řízení, vedení dokumentace, hospitační činnosti a neověřuje výstupy stanovené v ŠVP.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení žáků
Chybí jednotná kritéria hodnocení, ředitel nekontroluje jejich relevantnost a neřeší žáky ohrožené školním neúspěchem.
- VarováníSlabá koordinace poradenského pracoviště
Činnost poradenského pracoviště není koordinovaná a metodik prevence nemá jasně vymezené kompetence ani potřebné vzdělání.
- PochvalaŠkola rodinného typu s dobrým klimatem
Škola nabízí příjemné prostředí, individuální péči o žáky a udržuje vstřícné vztahy mezi učiteli, žáky a rodiči.