Základní škola, Náchod, Pavlišovská 55
Index kvality: 46 / 100Pavlišovská 55, Náchod, 547 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Náchodě nabízí rodinné prostředí s důrazem na pohyb, zdraví a inkluzivní přístup k žákům se speciálními potřebami či nadáním. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze jako oblasti k dalšímu rozvoji identifikovat potřebu systematičtějšího plánování v družině, širší implementaci moderních výukových metod a zavedení pravidelného hodnocení žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola podporuje rozvoj osobnosti a zájmu žáků účastí ve vědomostních, sportovních a dovednostních soutěžích, žáci se např. pravidelně účastní matematického klokana.
Dostupné dokumenty neobsahují žádnou zmínku o využívání genetické metody čtení.
Škola připravuje pro žáky pestré projektové dny např. projektový den kulturního povědomí, projekt vozíčkář, různé projekty zaměřené na čtenářskou gramotnost, zdravou výživu, zážitkovou výuku aj.
Hospitované hodiny se celkově vyznačovaly vyrovnanou úrovní kvality, střídáním výukových metod, využíváním pracovních listů, učebnic, interaktivní tabule a aktivizací jednotlivých žáků.
Jazyky
Dostupné dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dostupné dokumenty neuvádějí využívání metody CLIL.
Dostupné dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Vyučující vhodně zařazovali pohybové či rytmické činnosti, které byly vzhledem k věku žáků důležité pro udržení pozornosti, fixaci probíraného učiva, zpříjemnění atmosféry či fyzické protažení.
Materiální a prostorové zázemí je v ZŠ i ŠD na výborné úrovni a prošlo postupně celkovou rekonstrukcí.
Základní škola Náchod, Pavlišovská 55 vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Koncepce rozvoje školy obsahuje cíle zaměřené na individuální přístup k žákům s podpůrnými opatřeními a k žákům nadaným.
Škola poskytuje podporu prostřednictvím školního poradenského pracoviště, asistentek pedagoga a výuky předmětu speciálně pedagogická péče.
Velmi přínosná je i pomoc školní psycholožky, která je sdílená pro náchodské školy a je k dispozici „na telefonu“, v případě potřeby i prezenčně.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program a Program proti šikanování platný ve školním roce 2022/2023.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou informováni o výsledcích vzdělávání svých dětí především prostřednictvím zápisů v listinných žákovských knížkách, na pravidelných třídních schůzkách či prostřednictvím školního elektronického systému.
Výsledky činností žáků byly průběžně hodnoceny pochvalou, která je účinně motivovala k dalšímu vzdělávání.
Školní preventivní strategie se zaměřuje zejména na vytváření příznivého sociálního klimatu, reaguje na podněty ze strany učitelů i žáků.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Sboreček, Dramatický kroužek, Dovedné ruce, Taneční kroužek, Chytrá hlava, Deskové a sportovní hry, Angličtina, Zumbík a Badatelský kroužek.
Koncepce rozvoje školy zahrnuje jako jednu z realizovaných oblastí vedení kroužků pedagogickým sborem.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRodinný charakter a individuální přístup
Nízký počet žáků ve třídách umožňuje efektivní individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaPodpora rozvoje talentů a zájmů
Škola nabízí pestrou škálu zájmových kroužků a aktivit efektivně podporujících rozvoj talentů žáků.
- VarováníAbsence plánování a hodnocení v ŠD
Chybí systémové sledování a vyhodnocování práce školní družiny a podklady pro její dlouhodobé plánování.
- VarováníPotřeba rozvoje metod výuky
Je nutné posílit aktivní zapojení žáků do výuky, kritické myšlení a systematické vyhodnocování cílů hodin.
- VarováníAbsence systematického testování žáků
Škola nezískává systematicky objektivní informace o úrovni vzdělávání z interního či externího testování.