Základní škola a mateřská škola, Černožice, okres Hradec Králové
Růžová 12, Černožice, 503 04
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Černožicích nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a péče o klima, přičemž využívá prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Pedagogické zaměření se přiklání k tradičnímu pojetí, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci a individualizaci výuky, stejně jako zefektivnit vnitřní kontrolní mechanismy školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Ředitel školy zavedl pravidelné společné projektové dny napříč ročníky, čímž podpořil spolupráci mezi žáky, rozvoj jejich sociálních dovedností a sdílení zkušeností napříč věkovými skupinami.
Dokumenty uvádějí klasickou výuku a analyticko-syntetickou metodu čtení, o alternativním písmu není zmínka.
V ZŠ jsou žáci hodnoceni klasifikací, pouze v jednotlivých případech s ohledem na specifické potřeby slovně.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Pohyb a zdraví
V nejnižších ročnících organizace výuky během naukových předmětů nezohledňovala v dostatečné míře vývojové potřeby žáků, převažovala dlouhodobá statická činnost bez adekvátní podpory přirozené potřeby pohybu.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, školní metodička prevence a externě spolupracující speciální pedagožka.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o výsledcích vzdělávání svých dětí průběžně informováni prostřednictvím listinných žákovských knížek a v rámci pravidelných třídních schůzek.
Školní parlament: ne
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech hudební, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.
Zájmovou činnost v ŠD zajišťuje stabilní tým kvalifikovaných vychovatelek, které efektivně spolupracují při plánování a organizování aktivit.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná kontrolní činnost
Kontrolní a hospitační činnost v ZŠ není systematická a neprobíhá ve všech součástech školy.
- VarováníJednostranné zaměření výuky
Plánování výuky v ZŠ se zaměřuje převážně na vědomostní cíle, chybí podpora kritického myšlení a experimentování.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Pedagogové v ZŠ i MŠ nedostatečně diferencují výuku a nevyužívají diagnostiku pro individualizaci vzdělávací nabídky.
- PochvalaRozvoj žáků skrze projektové dny
Škola podporuje osobnostní rozvoj žáků prostřednictvím pravidelných společných projektových dnů napříč ročníky.
- PochvalaPodnětné prostředí a prožitkové učení v MŠ
Mateřská škola nabízí podnětné prostředí a nápaditou vzdělávací nabídku založenou na prožitkovém učení.
- PochvalaPozitivní klima a vztahy ve škole
Vedení školy efektivně buduje příznivé sociální klima a dobré vztahy mezi pedagogy, žáky i veřejností.