Základní škola a mateřská škola, Dolní Branná, okres Trutnov
č.p. 193, Dolní Branná, 543 62
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dolní Branné nabízí žákům bezpečné klima, kvalitní sportovní zázemí a širokou podporu inkluze či nadaných dětí. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s prvky moderních metod, jako je genetická metoda čtení či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba dobudování vlastní tělocvičny a posílení diagnostiky i logopedické prevence, které jsou v současnosti vnímány jako oblasti k dalšímu zlepšení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován od třetího ročníku.
Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Dvě kuchařky vaří obědy pro žáky a dospělé ze školy a svačinky a obědy pro děti z mateřské školy.
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí rozšiřování a prohlubování učiva, účast nadaných ve výuce se staršími žáky i individuální práci na vlastní téma.
Doklady potvrzují speciálního pedagoga, školního asistenta a individuální doučování; jde o tři různé započtené kategorie.
V seznamu pedagogického sboru není uveden školní psycholog.
V profilu školy je explicitně uvedeno, že přípravná třída není zřízena.
Portál uvádí mezi specialisty školy speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Škola účelně využívá běžné formy komunikace včetně elektronického informačního systému, on-line platformy, telefonních aplikací a školních webových stránek.
Družina a kroužky
Důležitou úlohou v předcházení negativním jevům představuje nabídka projektů, mimoškolních aktivit a kroužků či školou organizované vícedenní pobyty (Sboreček, lyžařský a hasičský kroužek, projekt Cestou necestou, adventní dílny, dětský karneval, Den dětí, babičky čtou dětem, různé školní oslavy aj.).
Provoz ŠD je zajištěn pro žáky 1. – 5. tříd v ranních hodinách od 6:30 do 7:45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníChybějící tělocvična
Škola dlouhodobě postrádá vlastní tělocvičnu, jejíž výstavba je aktuálně ve fázi projektování.
- PochvalaKoncepční řízení a spolupráce se zřizovatelem
Ředitelka školy úspěšně realizuje strategickou vizi a efektivně spolupracuje se zřizovatelem na rozvoji materiálních podmínek.
- VarováníNedostatky v diagnostice a logopedické prevenci
Inspekce identifikovala potřebu zlepšit přehlednost pedagogické diagnostiky a systematickou pozornost logopedické prevenci v mateřské škole.
- PochvalaNadstandardní zabezpečení a bezpečné klima
Škola je hodnocena jako bezpečné místo s nadstandardním technickým zabezpečením budovy a přátelským sociálním klimatem.