Základní škola a mateřská škola, Libčany
Index kvality: 51 / 100č.p. 1, Libčany, 503 22
Souhrn hodnocení
Základní škola v Libčanech nabízí kvalitní systém podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a dosahuje velmi dobrých výsledků u přijímacích zkoušek. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba systematického ověřování výsledků vzdělávání, efektivnější využívání portfolií žáků a posílení četnosti i kvality hospitační činnosti pedagogického sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Mezipředmětové vztahy slovních spojení (např. Bonfire night a oslavou Hudební výchova předměty, osoby, zvířata, Vánoc a Velikonoc činnosti nebo číselné a to a toto při – využití znalosti o rytmu a má-li k dispozici vizuální označování věcí hlasitosti hry na běžné oporu.
známkou
Jazyky
Učební plán 1. stupně uvádí Anglický jazyk s časovou dotací 2 hodiny.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Zařazování kurzu plavání (pod vedením Plavecké školy v Hradci Králové) 2. a 3. třída - 10 lekcí ve velkém bazénu.
V tělocvičně předchází možným poraněním a úrazům vhodným oblečením a obuví.
plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Pro tyto žáky může být vypracován individuální vzdělávací plán, který vychází ze ŠVP a závěrů vyšetření.
Škola má vytvořen kvalitní systém podpory žáků s problémy ve vzdělávání a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a ve škole působí speciální pedagožka s odborným zaměřením též na logopedii.
Jeden den v týdnu působí na naší škole psycholog, který pracuje s jednotlivými dětmi, provádí sociogramy tříd, zúčastňuje se besed pro rodiče 1. tříd a vede rozhovory s rodiči i třídními učiteli.
Zvýšení psychické pohody žáků přispívají adaptační aktivity v 1. a 6. ročníku, výlety a exkurze, sportovní výcvik plavecký a lyžařský, škola v přírodě, výuka venku či schránka důvěry.
speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Žákovský parlament naší školy je skupina aktivních a zodpovědných žáků, kteří se chtějí podílet na dění ve škole a zlepšovat prostředí.
Družina a kroužky
Škola poskytuje široké možnosti v oblasti volnočasových aktivit, nabídka kroužků je opravdu široká a má tady několikaletou tradici.
Vedoucími jsou většinou pedagogičtí pracovníci, ale i jiní dobrovolníci.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence systematického ověřování výsledků vzdělávání
Škola systematicky neověřuje výsledky vzdělávání žáků ani cíleně nevyhodnocuje úspěšnost svých absolventů v dalším studiu.
- VarováníNevyužití potenciálu portfolií dětí
Portfolia dětí v mateřské škole mají pouze sběrný charakter a nejsou účelně využívána pro diagnostiku pokroku.
- VarováníNedostatečná kvalita a četnost hospitační činnosti
Hospitace vedení školy jsou málo četné a vzájemné hospitace pedagogů neposkytují vždy přínosnou zpětnou vazbu.
- PochvalaKvalitní systém podpory žáků se SVP
Škola disponuje kvalitním systémem podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a problémy ve vzdělávání.
- PochvalaVelmi dobré výsledky žáků u přijímacího řízení
Žáci dosahují velmi dobrých výsledků u přijímacího řízení na střední školy v porovnání s regionem.